八年级物理上册1.1声音是什么学案新版苏科版

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八年级物理上册1.1声音是什么学案新版苏科版
声音是 什 么      
【学习目标】
1.  知道声音的产生原理，了解声源的概念
2. 知道声音的传播需要介质
3. 了解声速，声波，声能等概念
【学习重 点、难点】
1. 声音的产生原理
2. 把生活现象与声音原理想结合
【学习器材】
音叉，水槽，石块，发声芯片，广口瓶，声波展示仪
【学习内容】
一、声音的产生
问题一：声音是如何产生的
1.发现问题（学生自学）
当我们说话时，把手指放在喉结附近时，你有什么感觉：                             
当把发声的音叉触及面颊是，你有什么感觉：                                
（展示演练）:所以我们总结：声音是由物体           产生的。
（教师精讲）:
我们把正在发声的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。
发现问题（学生自学）
当敲击音叉使其振动发声时，仔细观察，      （“能”或“不能”）观察到音叉的振动，这是因为：                                                           

（教师精讲）:
可以将音叉靠近静止悬挂的泡沫塑料小球，观察小球的跳动 。也可以将正在发声的音叉贴近水面，可以看到水花四溅。这种实验的方法叫做叫转换法或放大法
（展示演练）:请同学们举几个生活中发声的例子，并解释其中包含的声学原理：


（教师精讲）:
一切发声的物体都在振动，物体只有振动才能发声，如果振动停止，发声也立即停止。“振动停止，发声也立即停止”不能理解为“振动停止，声音就没有了”。振动停止，只是产生声音停止，而原来的声音在介质中继续向前传播。


问题二：探究声音的传播
1.发现问题（学生自学）
   将衣架悬挂在细绳的中央，用铅笔轻轻敲击，你能听到声音吗？声音是通过什么传到你耳中的呢？                                 
   将绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住耳朵，再次用铅笔轻轻敲击，你能听到声音吗？声音是通过什么传到你耳中的呢？                                 
   当你夏天在游泳池中潜水时，你能听到岸上人说话的声音吗？声音是通过什么传到你的耳朵中的呢？                                                     
（展示演练）：教师实验：将正在发声的手机悬挂在广口瓶中，并不断抽出瓶内的空气声音有什么变化？
（教师精讲）:
   声音可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播
（展示演练）：同学们想一想，还有哪些实验或事实支持上述的结论呢？


二、声音是一种波
（教师精讲）:展示声波展示仪中的弹簧的疏密波，声波也以类似的方式传播。
发现问题（学生自学）声音在空气中传播需要时间吗？有哪些现象或事实支持你的猜想？

短跑比赛中，裁判员是在看到远处发令枪冒烟的同同时听到枪声的吗？

那么如何计时更加的准确？                                                      
（教师精讲）:许多事例都说明声音具有能量，这种能量叫做声能。

（教师精讲）:回声
声音在传播的过程中，遇到障碍物被反射回来。再传到人的耳中，人耳听到的反射回来的声音叫做回声。
听清回声的条件：原声和回声之间的时间间隔在0.1s以上。人距离障碍物至少要17m以上才能听清回声
（当堂检测）：
1.学业水平测试考场里，开考前监考老师正在强调考试要求。老师的声音是由于 声带的__________产生的，是通过________传入考生的耳朵的。
2.月球上的宇航员必须使用无线通讯工具才能互相通话。表明        不能传声。
3.声音在下列物质中传播最快的是（      ）
A、钢轨    B、湖水   C、煤油   D、空气
4.如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球 会多次被弹开．这个实验是用来探究（     ）
A．声音产生的原因                B．声音能否在真空中传播  
C．音调是否与频率有关          D．声音传播是否需要时间

5.下列说法中正确的是           (    )      
A.只要物体振动，就一定能听到声音
B.固体、液体、气体都能传播声音
C.宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈
D.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些

（总结评价）：
项目 小组自学得分 小组展示得分 小组堂清得分 本人得分