观《小品“占位子”》有感

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在今年的春节联欢晚会上，开心麻花团队给观众带来了一个搞笑又引人深思的话题——孩子在班级的座位。该话题引发了不少家长和同仁的共鸣。

郝建为了孩子给能孩子最好的一切，同时干了三份工作，却不舍得为自己买一样象模像样的衣服、鞋子穿，听着他说出的“蓝精灵”三个字，让我啼笑皆非；玛丽把家里的别墅卖掉，就为了买一个学区房，而这个房子才50平米，生活质量从天上降低至地下；齐刘海、艾迪为了让孩子坐在学霸区，不惜尊严，瞪眼说着瞎话：“我儿子左眼近视300度、右眼近视1600度”、“我儿子个子矮（艾迪和他老婆身高均在190cm左右）”。为了那一个“最好的”位子，家长们诉说着各自的压力、编排着五花八门理由。

小品中家长口中的“学霸区”、“休闲区”、“养老区”等各种区，对于担任过班主任工作的我来说有点无理取闹了。在我的心里，每个孩子当然值得拥有最好的，但更珍贵的是拥有最合适的。

那什么是最合适的？放眼未来，社会向“多元化”、“共同体”的方向发展，着眼当下，教育应培养具有独特“个性”、擅于“合作”的个体。落实至座位，我们没办法做到对每个人公平，但公正的对待学生，建立真正意义上的小组“学习共同体”是合适的。“学习共同体”也不是简单意义上几个人凑到一起学习、讨论这么简单而已。年轻的我，在这条路上还需进一步探索。