人教版八年级物理下册《杠杆、滑轮》复习课教学设计

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人教版八年级物理下册《杠杆、滑轮》复习课教学设计
复习目标

1.会建立知识结构图，能完整梳理各知识。

2.能说出杠杆、滑轮、轮轴、斜面特点并进行应用。

3.熟悉识别滑轮与滑轮组，会利用杠杆平衡条件解决实际问题。

复习过程

一、知识梳理，基础巩固

1.自学指导：  阅读本章1、2节教材，完成“中考新突破”84页考点解读“中考点1”“考点2”内容。     （10分钟）

2.学生自学

3.教师精讲与点拨：  （5分钟）

二、考点例析            （15分钟）

1. 考点一：杠杆作图及分类

图1

例1：如图1所示，为了让杠杆静止在图中位置，请画出在A点所施加的最小动力F及其力臂L。


变式练习：

（1）.请画出图中拉力F对支点O的力臂L。                             

（2）．如图所示，请画出杠杆AB在图示位置静止时作用在B点的最小力F及其力臂L．

（3）.室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味，使用时用脚踩踏板，桶盖开启．根据室内垃圾桶的结构示意图可确定（   ）

A．桶中只有一个杠杆在起作用，且为省力杠杆

B．桶中只有一个杠杆在起作用，且为费力杠杆来

C．桶中有两个杠杆在起作用，且都是省力杠杆

D．桶中有两个杠杆在起作用，一个是省力杠杆，一个是费力杠杆

2.考点二：杠杆平衡条件

例2：完成“中考突破”例3

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变式练习：

（1）. 如图2所示，晓月利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、

若干钩码等实验装置探究杠杆的平衡条件。请你回答下列问题：

(1)在挂钩码前，晓月发现杠杆左端低，右端高，她将杠杆两端的平衡螺母向________调节，使杠杆在水平位置平衡。

(2)接着晓月在杠杆的两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，保持杠杆在水平位置平衡。其目的是：______________；______________。

(3)改变钩码数量与位置，获取三组测量数据(如下表所示)，可以减小实验的________。根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是：__________，并完成下表中的空格。实验测量数据记录表：
（2）.某同学利用身边的塑料直尺和硬币若干来验证杠杆平衡的条件，如图所示，当杠杆在水平位置平衡时，他测出从支点O到硬币边缘的距离作为力臂L1和L2的大小，他测力臂的方法是_________的(选填“正确”或“错误”)。如果将两边的硬币以相同大小的速度同时做远离支点的匀速移动，则杠杆_________ (选填“仍平衡”、“向左倾斜”、“向右倾斜”)

3.考点3：滑轮和滑轮组

例3　 如图3所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是(　　)

变式练习：

（1）.“中考新突破”85页“例2”

（2）.如下图，分别用不同的滑轮或滑轮组匀速提起重为1800N的物体时，则F1＝　　　，F2＝　　　，F3＝　　　，F4＝　　　


   4.考点4：斜面和轮轴

   例4　如图4所示是日常生活或生产实践中使用的机械，能抽象为轮轴的是(　　)


变式练习：

（1）.骑自行车上一个陡坡时，有经验的同学会沿S型路线骑行，他这样做是为了（　　）

A．缩短上坡过程中所走的路程               B．  减少上坡过程中所做的功

C．减小上坡过程中所施加的力               D．  缩短上坡过程中所用的时间

三、当堂训练：   （15分钟）

中考新突破86、87页“基础训练”1、2、3、4、7、9、10、11、12、14题

课后反思