新版苏科版八年级物理上册5.3直线运动学案

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新版苏科版八年级物理上册5.3直线运动学案
直线运动
【学习目标】
1.通过探究活动认识匀速直线运动及其规律，培养学生的实验探究能力。
2.通过课件演示，让学生了解变速直线运动定义及其判断方法，培养学生从现象中概括分析问题的能力。
3.能用（平均）速度公式进行简单计算，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
【学习重点、难点】
1.认识匀速直线运动及其规律，运用 速度公式进行简单的计算。
2.速度的测量
【学习器材】
秒表、刻度尺、玻璃管、橡皮塞、橡皮筋（红线）、清水、红墨水、坐标纸、铅笔和Flash课件，图片，视频等。
【学习内容】
问题一：什么是勻速直线运动
1、 发现问题（学生自学）观察实验
2、 实验探究：研究充水玻璃管中气泡的运动规律
活动：在一根内径约为1m,长约50cm的玻璃管中注满水，留一小气泡，使玻璃管翻转后竖直放置，观察气泡的运动情况。
提问：如何测出气泡通过10cm、20cm、30cm和40cm所用的时间？

（教师精讲）
1、为了便于对路程和时间 进行读数，可用红线或橡皮筋做标记。
2、标记的起点最好离管底稍远一些。
3、秒表测时间之前，让管中气泡运动几次，对其运动快慢情况有一定认识，以便有的放 矢地测量运动时间。
4、为了便于观察，可在清水中滴几滴墨水。
（展示演 练）1.按自己的方案进行实验，把测量结果记录到表格。
路程s/cm 10 20 30 40
时间t/s   
2.把表格中的数据在书本坐标轴上画出图像来。
问题二：匀速直线运动的特 点是什么
根据图像，谁能说一下气泡的运动规律是怎样的？
运动速度近似不变。
（学生自学）（展 示演练）：1.                                   做匀速直线运动
2.观看一些近似 匀速直线运动的图像。
（教师精讲）:1.做匀速直线运动的物体速度大小与时间和路程无关
             2.不同物体做匀速直线运动的速度大小不一定相等
问题三：怎样来求物体作匀速直线运动时的速度？
计算方法：v=s/t。
问题四：什么叫变速直线运动
1、（学生自学）看课件演示：播放运动员百米赛跑的录像，记录比赛成绩。
2：根据教材给出的数据能否判断刘翔在110m的运动过程中做的是匀速直线运动？
3.观看课件  ：苹果下落的过程
（展示演练）：
                                变速直线运动
问题五：对于变速直线运动，怎样来计算它们的速度？

（教师 精讲）：
1.仍用速度公式v=s/t。，这时算出的速度是平均速度。
2.例题讲解
课件演示动画：一列长为360m的火车穿过一条长1800m的隧道，测得火车完全通过隧道需时108 s。求：（1）火车的运行速度，（2）火车全部在隧道内运行的时间 。

（展示演练）
1、物体做匀速直线运动，下列说法中正确的是（    ）
A. 运动路程越大，速度越大              
B.  运动时间越短，速度越大
C. 通过相同路程用的时间越短，速度越大  
D. 以上说法都不正确
2、下列运动能看成是匀速直线运动的是（    ）
A. 地球的运动           B. 赛跑中冲刺的运动员
C. 刚刚起动的汽车       D. 正常工作的传送带上的货物
3、运动员在百米赛跑中起跑时的速度为9m/s，中途的速度为8m/s，冲刺时速度为10m/s ，他的成绩为12.5s，他在全程中的平均速度为（    ）
A. 10 m/s      B.8 m/s      C. 12.5 m/s      D. 11.1 m/s
七、（总结评价）：
项目 小组自学得分 小组展示得分 小组堂清得分 本人得分