初中物理上册《运动的相对性》教学设计

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初中物理上册《运动的相对性》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能
知道我们生活在一个不停运动着的世界中，能举例说明常见的运动规律。
2.过程与方法
了解人们描述运动的不同方式，举出文学、绘画等作品中描述运动的例子。知道运动的物体具有能量，能举例说明物体的动能。
3.情感、态度与价值观
知道如何用科学语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法，能举例说明运动和静止的相对性。培养学生对生活的好奇心与探究能力。
二、教学重难点
1.重点：运动和静止的相对性；物体的动能。
2.难点：选择不同的物体为参照物，物体的运动情况不同。
三、教学过程
（一）导入
教师问：在本章的引言“早发白帝城”一诗中，诗人说明了轻舟是＿＿的。在生活中，我们还看到哪些物体是运动的？
教师展示图片，并用电脑播放火箭发射升空的片断，说明自然界从微观到宏观世界，一切物体都处于运动之中。
（二）新课讲授
1.自然界从微观到宏观世界，一切物体都在不停地运动着。
2.运动与静止
（1）分析课本图1-33，讨论男孩与女孩的判断谁是谁非。
（2）参照物：用来判断一个物体是否运动的另一个物体，叫做参照物。
（3）机械运动：物理学中把一个物体相对于参照物位置的改变叫做机械运动。
（4）静止：如果一个物体相对于参照物的位置不变。
（5）分析课本图5-38，完成填空：以地板为参照物，运动员是运动的，因为运动员相对于地板（起点）的位置发生了变化；墙是静止的，因为墙相对于地板的位置没有发生变化。
（三）运动的相对性
1.分析晋朝葛洪在《抱朴子》中的哲学思想（课本图5-39“游云西行而谓月之东驰”），完成填空：认为云朵向西运动，是以月亮为参照物；认为月亮向东运动，是以游云为参照物。
2.运动的相对性：由于参照物选取的不同，对于同一个物体，有时我们说它是运动的，有时我们又说它是静止的，机械运动的这种性质叫做运动的相对性。
3.例题分析：一乘客坐在一辆行驶的汽车上，他看到路边的树木在向后退，则他是以＿＿为参照物；若以树木为参照物，则他是＿＿的；若以＿＿为参照物，则他是静止的；若旁边还有另一辆汽车与该汽车并排同向行驶，并且速度与它相同，则另一辆汽车为参照物，则该汽车是＿＿的。
4.说明：
（1）一个物体被选作参照物后，我们就认为它是静止的。
（2）参照物既可以选择静止的物体，也可选择运动的物体。
（3）选择不同的参照物，物体运动情况可能不同，但也有可能相同。
（4）通常情况下，我们说一个物体是运动还是静止，是以地面或地面上静止的不动的物体为参照物的。
5.运动的相对性在生产、科研和军事上的应用
教师：阅读课本P123“生活、物理、社会”
（五）小结作业
小结：
1.运动的物体具有能量，如流水、风。
2.动能：物体由于运动而具有的能。
总结：运动与静止；运动的相对性；运动的物体具有动能。
作业：
（1）歌词“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这是以＿＿为参照物。长年累月1984年发射的第一颗地球同步卫星以来，已陆续发射了多颗这类卫星。这类卫星相对于＿＿是静止的，相对于＿＿是运动的，它绕地球转动一些周约＿＿h。
（2）“刻舟求剑”是人人皆知的典故，郑人之所以没有通过“刻舟”而求得剑，是由于他不懂得＿＿的物理知识所致。
（3）一首歌中唱道“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前后两句中物体运动的参照物分别指＿＿和＿＿。
（4）如图所示，我国自己研制了“黑豹”轰炸机，它可以在空中执行加油的任务。若“黑豹”轰炸机与大型加油机在空中以同样速度向同一方向水平飞行
（5）“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这是唐代诗人李白《早发白帝城》中的诗句。从物理学的角度来看，以高山为参照物，轻舟是＿＿的；以轻舟为参照物，船篷是＿＿的。
四、板书设计

五、反思总结
通过本节课的学习，同学们知道如何用科学语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法，能举例说明运动和静止的相对性。重在培养学生对生活的好奇心与探究能力。