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初中化学老师教学经验分享 有效的训练学生参加化学实验操作考试

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发表于 2019-2-5 19:12:41 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
一、 近几年我在实验操作考试中发现的学生容易失分的地方

1、 有的考生考试时过度紧张,操作时动作不协调。表现为:考试时满头大汗,操作慌慌张张,打翻药瓶,损坏仪器;不少考生用胶头滴管时手无定准,液体洒在管外;有的考生用铁夹夹持试管时把试管夹坏;有的考生报现象结论(与酸碱盐有关的试验的现象结论)时语无轮次等等。

2、 有的考生缺乏基本操作训练,导致扣分。如:

(1)记不住自己所做试验的操作步骤,又不看试验桌上贴的题单,把做实验所需的药品乱倒一通,乱滴一通,有的还把药品污染了,根本不符合实验操作要求。

(2)倾倒液体药品时标签不向手心。

(3) 倾倒液体药品时液体洒落;块状固体药品竖直放入试管,把试管底部击破。

(4)使用托盘天平不将游码归零,调平使用,使用完后不恢复原状。

(5)把滴管放入液体中挤压胶帽吸取液体;滴加液体把滴管深入试管内接触管壁,污染滴管。

(6)使用后的滴管、玻璃棒乱放。

(7)手握试管底部给试管塞橡皮塞,橡皮塞不旋转。

(8)检验装置气密性不等有气泡冒出就算完成。

(9)集气瓶与发生装置的相对位置错误。

(10)向液体中吹气体,没有吹到液体中,吹在夜面上。

(11)加热蒸发食盐水晶体飞溅。

(12)制作不好过滤器,不会折滤纸。

(13)加热固体制氧气试管口向上倾斜。

(14)取用少量液体药品太不准,(如:2ml有的取来是10ml以上)。

(15) 搅拌时碰烧杯壁。

(16) 不能对实验现象进行描述和解释。

(17)记不住试验步骤也不知道看桌面上的题签一步一步按要求完成(特别是中差生)。

(18)有的学生不向老师报告相关现象结论就离开考室。

(19)废液没有倒入指定的仪器中。

(20)忘记整理复位。

二.今年如何进行初中化学实考试题训练

1.在训练化学试验操作考试试题前,利用两节课时间训练初中化学实验的基本操作,对化学实考中涉及的药品取用中的液体药品的取用方法,胶头滴管的使用方法,给试管里的液体加热,在试管口塞橡皮塞的方法,玻璃仪器的洗涤等重点训练。

  2.利用一节课的时间对实验室制取氧气、二氧化碳的反应原理、装置、二氧化碳验满进行复习巩固。

  3. 利用两节课时间熟悉十二个试题的内容,涉及报告现象结论的要学生说一说,老师订正。

4.对考试考试题逐一训练。每一节课以训练四个题为宜。训练时对重点问题、易错的地方教师要先做示范。再由学生练习,老师指巡回导,发现问题及时指正(训练时一般以2-3人为一组一个人做,其余的人观察,这样有利于发现问题,纠正错误)。

  5.对考试训练题涉及的酸碱盐反应的现象,现象解释等专项训练,使学生会说。

  6.加强应试指导。

(1)加强心里指导,按照试题要求认真训练,考试时记不住每一步做什么不要紧,考试时实验桌上会给我们贴出来的。只要我们认真按步骤做每一步到位是不会丢分的。

(2)应试技巧

   a、考前确定考题后,迅速浏览手中的考题记住自己困难之处。有记不清的写在手上。

   B、进考室,带好准考证、笔,要有有礼貌,给老师留下好印象。

   C、按步骤一步一步做到位,特别是第一步不能省,一定要用十多秒的时间认真清点。清点时注意方法。

e、当记不住考试步骤时,看桌面上的试题。弄清每一步做什么,用那些药品,取量多少等。

d、每一步实验操作按要求完成

f、最后一定要整理复位,清洁桌面。

D、严禁没完成操作步骤退出考室。
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