《平行四边形的面积》教学随笔

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本学期印象最深的一节课就是家长开放日那天讲的《平行四边形的面积》。五年级家长开放日是11月14日，从接到通知，我就开始认真备课，同年级组在一起选课、备课，磨课，我把手头的教师参考资料看了好几遍，力求吃透教材，把握本节课的重难点，记得在开放日的前一天，我还在认真准备，课件修改了一遍又一遍，亲手做了教具，用卡纸剪了平行四边形、三角形、教具反复练习使用，恐怕在课上出一点差错。
      备完教材，还要备学生，尽量兼顾到来听课家长的孩子，了解每一个孩子的学习程度，针对每个孩子提问不同的问题，还要争取把这些孩子的名字都记住，确保上课能提问到这些孩子，让家长了解自己的孩子在课堂上的表现。在课堂上，我通过让学生动手实践，通过画一画、剪一剪、拼一拼，来感受平行四边形转化为长方形的过程，从而探讨出平行四边形的面积和长方形的面积有着直接的关系。本节课的重点也就在此，学生通过实践、讨论、交流，推导出了平行四边形的面积计算公式，并熟练运用公式计算平行四边形的面积。学生在本节课中轻松地学到了知识，家长们也见证了自己的孩子的成长和进步。