初三语文老师工作述职 以追梦的姿态前行

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“岁月不居，时节如流”，这是习总书记在新年贺辞中的开头语，此刻，坐在九年级学生一模考试的考场上，这个考场恰是我曾经带上一届孩子共同奋斗三年的根据地，几多欢笑几多感慨几多唏嘘几多不舍都在又坐在这间教室时被唤醒……

看着考场上学生们或奋笔疾书，或蹙眉深思，或抓耳挠腮，我不觉思绪翻飞，脑海中飞速划过刚刚过去的一年中的一幕幕:

7月∙挥手道别离

2018届七班的毕业生，对他们我是怀有深厚的感情的，在他们身上倾注的心血有多少，那份记忆随着时光流逝就有多鲜明，这是一班我带的最曲折最劳心最费力的孩子，三年里，为他们的努力而喜，为他们进步而乐，为他们不争，折腾而忧；为他们在一次次活动中绽放光彩而荣，为他们在考试中不能名列前茅而叹，为他们有高智商却没有高情商，有决心又缺定力而喜忧参半；陪伴，付出中皱纹渐渐爬上眼角，白发丝丝生，身体劳累透支病在榻，天平倾斜忽略了刚入小学门槛的自己的儿……我是那么的心甘情愿，不遗余力，那么的执着，坚守，不知疲倦，静等花开，无怨无悔。

看着后黑板上文化墙还残存着的“扬帆起航”图案上每一个孩子的心形卡纸上写着的中考目标，实施计划，自我激励语，感觉仿佛昨天又感到似乎已过去了好久；

看着那个陪我们三年的“梦想在望计划”的大字，看着左侧墙壁上的红色条幅“逢山开路，遇水架桥，初三，你给我压力，我还你奇迹”，看着后墙上一张张奖状，书柜里留下的擦黑板的抹布，消毒水壶，班牌班徽，还未被揭下撕掉的旧的课程表，一点一滴，见证仍在，记忆仍在，可人已不再，一起奋斗一起拼搏的时光不再,不由生出“此地一为别，海内存知己”的感叹，想起上周孩子们回来看我的情景，不觉嘴角上扬，心中温暖漾动;

元旦孩子们高中会考，纷纷回来看我，最多的一天回来了30多个孩子，阵容庞大，门卫不让进，我去校门口接他们，那两个最让我操心，伤神的芮旭和佳鑫，上来给我一个大大的拥抱，第一句话便是“老师，老想你了”，眼中瞬间觉得有了湿意。我把他们带到我们的老根据地----九七班，给他们从办公室拿来锅巴，小橘子，围坐在一起，道离别意，叙往日情，大家开怀畅聊，毫无芥蒂，每个人眼睛里闪耀出的是珍惜，不舍，留恋。那个私底下扬言中考后要在我车上留下“记号”的芮旭（有一次犯错误被请了家长而耿耿于怀），给童童带来了一个帽子，虽只有十几块钱，却是对弟弟的一份情意，对我的感念，不再有怨有恨，有的是理解了为师一片苦心后的释然与感恩。

那个执拗、叛逆、青春张狂的仕卓，为了他先是妈妈向单位请假主动来陪读，九下时，不住校他又和外校学生铰一起，瞒着出差的爸爸，加夜班的妈妈，去打整宿的游戏，第二天上课睡得昏天暗地。跟妈妈冷战，跟爸爸吵架，还有一次童童给他闹着玩开玩笑，激怒了他，竟给了童童一拳，气的我掉了眼泪，一度我和他家长都认为没治了，顺其发展，走到哪步看自己造化吧。可是，我总是那么健忘，我总是潜意识地记好不记差，很快我都把他犯的错都忘了，他每天按时去政教处填写消杀记录的责任心，他用心地写好的一篇新的习作请我提修改建议的虔诚心，使我看在眼中，喜在心头，他上课不再睡觉，在文科上开始狠下功夫，对老师越来越谦恭，对爸妈越来越懂事，我知道，他被唤醒了，不失时机的肯定，表扬，鼓劲使他信心大增，一直到中考前都没再让我们操过心，靠自己考入到自己想进的高中。

还有在中考前最关键的一个月，不想再继续在上学的爽快大妞宁宁，小丫头不可自拔地陷入早恋旋涡，变得多愁善感，敏感自私，与班内其他女生相处不来，起争执，闹矛盾，一次次促膝，一封封便笺书信，一通通电话，去餐厅的路上，晚自习班级前面的走廊上，二楼转角的楼梯口，留下了我们师生二人谈心的深深浅浅的印迹。记不清也不想再详细叙述细节，只记得相对圆满的结果，她考入了一直想进的高中。再相见时她把一条厚实的围巾套在脖子上，亲昵地挽着我的胳膊时，心中满溢的是踏实，是幸福。

                                                      8月∙迎接新挑战

这学期，按照学校分配，我仍留在九年级，两个语文成绩分别倒一和倒二的重点班，打心眼里说，这比重新下去带一届新七年级任务还要艰巨，要棘手。语文，没有丰富的积累和阅读基础打底，在短时间内提升是多么的不现实！但既然接了军令状，就要尽全力使命必达，投入战斗。想要把一手烂牌打好，起初我是没有信心的，等于硬着头皮上，思想动员，精神渗透是我行动的第一步，告诉孩子们语文为王，语文是百科之母，语文即习惯。良好的语文阅读习惯、思维习惯和表达习惯不仅要在 语文课堂中培养，更要在生活中积累。告诉孩子们丰富的语文知识和厚实的语言积累，丰富的思想情感和高雅的审美情趣，是我们将来必备的过硬能力和名片。

然后，开始行动：预习笔记，读书笔记，从无到有，记起来；“每日一诗”“每节一练”“每周一文”，落实起来，“自由诗朗诵”“青春当自强演讲”“汉字书写听写大赛”进行起来；“读书会”“朗读者”“整本书阅读”走起来，每周宁愿舍弃书写作业，也要雷打不动把读书当成头等重要的大事，哪怕初三时间再紧，作业再多，读书，背书积累见缝插针，挤出零布头时间阅读是最明智的事儿，我们和时间为友，和书为友，和语文为友，哪怕收效慢，但我坚信持之以恒，久必芬芳。

许是孩子们对语文的意识逐渐觉醒，许是慢慢重视，书写态度哈答题态度越来越端正，许是读书的效应，许是心念念之，必有回响，许是活动的开展在他们心湖投下天光云影，许是用几个女生的话说“老师，你的课堂很走心，诗情画意，激情洋溢”，两个月，期中考试，孩儿们就给我带来的惊喜，发生了大逆转，两个班分别拿下正一，正二这三年来史无前例的成绩！我心些许安慰，但很快冷静下来，也许这是他们对一个新老师有新鲜感的见面礼呢，这是他们意外发挥呢，因为欠下太多读书债的他们短时间内飞速提高，是不排除偶然因素的，我肯定他们的进步，表扬他们的努力，赞许他们的潜力，一个班买了17本书作为奖励，一个班买了15本进行奖励，我觉得这种投资是值得的，至少，我心里认为值得！随后我为了督促他们稳定进步，针对班级孩子女生读书多文科略好的现状，开展“龙凤强强联盟赛”，让男生女生既作为竞争对手进行PK，又作为帮扶对子互助，如双双达到目标分，我再给他们奖励心仪的书籍。学科竞赛时，一个 班仍居第一，另一个班略退了一点儿，暂居第三，经过两次考试，我心里也开始有底了，深知除了阅读功底，孩子的兴趣和态度也是决定成绩的重要因素，我把课准备的越来越充分，以“有料，有效，有趣”为导向，我把与孩子的课下沟通由作文周记评语里的激励，到用漂亮的便签纸投其所好写上勉励鼓劲又不乏温情关爱的话，直到一模前，几乎每个孩子都收到了我的便签，鼓励语是根据孩子的个人特点量身而写的，从家长的微信反馈里，小小便签给孩子带来的效果比说教好，让他们觉得老师愿意懂他，理解她，这是他们比较愿意接受的沟通方式。

                                                                 12月∙博客首获奖

这一年，开始拾起尘封已久的笔，以平均每周两篇的节奏开始记录生活，工作，教学，教研，12月，意外之喜获得“教学研究”类优秀奖，为之兴奋，激动，仿佛找到了遗失多年的“宝贝”，找到动力，开始不再为自己的事务，家务繁忙找理由找借口，不再为应付单位考核要求被动写博，我执笔写博的热情重新被点燃，在心底不断暗示自己：坚持，行动是最有说服力的语言，开始把每天发生的事儿，点点滴滴进行梳理，记录，开始重新体验一个混沌状态中日渐生气，冰湖乍开的美妙感觉。2018年，郑州教育博客，让我发现了更多自我价值，也促我将思考化为文字，郑州教育博客成了我在未来日子里勤奋写博的动力和源泉，未来纵使有多少个坚持不下去想要放弃的理由，我也要用经常鼓励学生的那句“克己者胜，自强者强”来激励自己“言必行，行必果”。希望在不断坚持的路上，我能走得充实，走的快乐，写的欣喜，也写的幸福。

“岁月不居，时光如流。2019年，有机遇也有挑战，大家还要一起拼搏，一起奋斗。”让我们一起加油，以追梦的姿态前行！