2018—2019学年上学期八年级历史期末考试质量分析

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一、考核范围及试题分析

本次期末考试考查的是八年级上册历史课本全册教学内容，本次考卷有二大类题:客观题（单项选择题）50分，主观题50分，试题覆盖知识面较广。本次考试试题较去年难度偏大，试卷突出的特点：注重考查学生对知识的掌握、理解和灵活运用，既不回避教材重点，又不照搬教材，着重考查学生的分析、综合、归纳能力。

二、学生答题情况、失分原因分析及改进措施

（1）学生成绩分析

本次八年级参加期末考试的人数为684人，平均分为54.47。80分以上的66人，优秀率0.096。70分以上的162人，良好率为0.24， 60分以上的272人，及格率为0.40。

（2）总体考试学生存在的问题有：

1、考试时间安排不合理，选择题看似简单，实则陷阱重重，需要认真审题，而很多学生选择题做题速度太快，以至于没有认真审题就直接得出答案导致失分。2、本次考题对于学生的知识掌握能力和阅读理解能力要求比较高，在日常教学和做题当中，对课本知识强调过多，而对学生的思维能力拓展不足，以致学生欠缺思考和分析能力导致失分。

（一）客观题

本次期末考的选择题难度适中，考察的虽都是平时考察的重点，但题型比较灵活。总体而言，相对错得比较多的是第1、14、22题。第1题的失分原因主要在于对于虎门销烟的史实认识不清，还有没有读懂题意。第14题的失分原因是审题不清，答案让找出从图中直接得出的信息，很多同学误认为学过的史实都可以列举。第22题的失分原因在于学生看到“打过黄河去”就误认为是渡江战役，没有思考导致失分。

（二）主观题

26题：（1）本题考查第一二单元的知识点，学生一二问得分率较高，第三问火烧圆明园失分点主要是把“圆明园”的字写错，或者写成八国联军火烧圆明园。第四问失分点是把甲午战争后的影响与第二次鸦片战争后的影响混淆。（2）本题考查近代化的探索，得分率一般。失分点主要是“戊戌变法”错别字较多，或者混淆洋务运动和辛亥革命。（3）本题考查近代化中国落后的原因，失分原因主要是学生的书面语言组织表达能力较差。

27题：（1）这道题考察的是学生对问题的分析概括能力，出现比较多的问题是学生只知道照抄材料而不知道概括总结，只是把原文的内容抄上去，这样的都不给分，所以导致学生得分率也不高。（2）本题得分率一般，失分的原因主要是孩子对于题目的理解不清，简单地按照课本上所背的内容答，没有结合材料。（3）本题较简单，失分主要是孩子对课本的基本史实认识不清。（4）这道题考察的是学生对袁世凯复辟帝制的相关知识，考察学生对知识的掌握程度，这道题得分率一般，出现的问题是答非所问，知识点不清的问题，但是还有很多同学能答对。

28题：（1）本题得分率比较高，学生几乎都能答出敢于斗争、不怕牺牲的爱国精神，后面的影响有部分学生失分，原因主要是语言的表达组织能力比较差。（2）本题的得分率较低，主要失分点在于：孩子审题不清，相应知识点掌握不牢固；部分学生字迹潦草，语言组织不得当；还有部分学生直接抄题中材料作为答案而造成失分。（3）本题的得分率极低，主要原因在于孩子对于题意认识不清，这样类型的题接触的也比较少，做题时无从下手导致失分。

29题：（1）本题的得分率一般，主要原因在于学生的语言表达能力太差，还有一部分学生答题只答一点导致只能得到一半的分值。（2）

本题较简单，第一问得分率较高，第二问因为“张謇”错别字而失分，还有对詹天佑的身份认识不清而失分。（3）本题得分率较高，只要言之有理即可得分。

三、今后教学努力的方向

1、在平时的课堂上多培养孩子的思考能力和语言组织表达能力，让孩子多看、多思考、多表达，学生能做的坚决不替学生做。

2、平时让孩子在扎实基础的前提下多拔高。多练习一些思维活跃的题型。

3、教会学生答题技巧，注重学生学习方法的引导。学生答题理论与实际脱离所暴露出来的问题说明学生没有很好掌握答题技巧，所以我们应该注重培养学生良好的学习习惯和学习能力。平时上课，特别是讲授练习时，要留给学生思考的余地，要教会学生答题方法与答题的规范性。

4、开展一些与课本内容有关的实践活动，如讨论会、辩论会等形式，提高学生学习近代史的兴趣，并逐步培养学生的人文素养。