《氧气》教学片段

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一、氧气的性质
师：什么是物理性质？
师：（出示一瓶氧气）请大家仔细观察氧气的物理性质。
生：（观察，填写下表）
氧气的物理性质（在通常状况下）（投影）

颜色	气味	状态	标态下密度	与空气密度（1.293 g/L）比较	熔点	沸点	是否易溶于水
无色	无味	气体	1.429 g／L	略大	-218 ℃	-183 ℃	？

师：氧气是否易溶于水？能否观察出来？如果不能观察出来，你能否利用我们学习过的实验探究法进行探究：氧气是否易溶于水？
二、实验探究
1．提出问题。
师：氧气是否易溶于水？
2．做出假设。
生：氧气不溶于水  氧气易溶于水  氧气不易溶于水（或氧气微溶于水）
3．设计方案。
师：选定两位设计较好的学生的方案投影，然后请大家评判可行性。（投影）
设计方案
（1）将水加入到已检验是氧气的的集气瓶中，加盖振荡后再用带火星的小木条检验。
（2）将一条小鱼放入上述集气瓶中。
4．实验验证。
生：把上述设计的方案用实验论证。
现象：（1）木条复燃；（2）小鱼畅游自如。
5．结论。
师：（投影）氧气不是不溶于水，而是溶解得很少，常温下1 L水只能溶解约 30 mL氧气。
师：物质的性质除了物理性质以外，还有一种性质叫做化学性质，请同学们在以下的学习中仔细体验这种性质与物理性质有什么区别，我们下节课再来学习。

园丁

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