班主任工作日志 相互监督共同进步

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2019年1月17日，郑州第一次质量检测结束下午6点返校，学生的心很浮躁，教室里一直静不下来，学生的感觉就像多年未见的朋友，有说不完的话，你刚出教室，那边就开始了，这时候光靠你用嗓子吼，估计于事无补。
        当经历一件大事以后，人都会放松，放下自己紧张了一段时间的心，让自己的心回归一下最初原始的状态。第一次质量预测对孩子来说真的是一件大事，他们努力了四个月都想在这次考试中展现自己，检验一下自己。他们经历了两天的考试，身心俱疲了，回家又休息了一天半，来这的心肯定特别浮躁了，这个时候你只在教室里说：“同学们，安静，该考的已考完，我们还要接着继续努力”，估计学生会因为你是班主任，不再说话了，可是，他们的心肯定没有在学习上，还会有很多同学在底下小声说话。
       这个时候，我该怎么做呢？就这样让他们白白在这浪费几节课？不行，不可以这样，我能不能试着想一些活动，让孩子感悟到一些道理？
       我一抬头看见我们的后黑板特别干净（为了准备一测，我们严格按照中考的标准布置考场）。后黑板可以利用啊！这个活动尽量让所有的学生都参与进来，让所有的孩子都受益。我想什么活动呢？我就静下心来，回顾我们班到现在为止仍然需要改进的地方。我们班的学生七年级进班的时候应该都不错，他们就是因为学习习惯和生活习惯没有养好，班级的学生不知道相互借力，没有形成良好的竞争机制。这四个多月有一定的改观，但是彼此监督，相互接力这块做得还是不尽如人意，我为什么不接着这个机会，重申一下团队精神和团队力量的重要性呢？
        我就想了本次活动的主题“相互监督，共同进步”。把班级分为第一责任人班长，第二责任人各个组长，第三责任人全体成员。
        本次活动的第一环节：
        向板报负责人交代本次活动的目的和板报内容（大标题、全力以赴追梦签名、如何监督、责任人签名、日常表现）。板报负责人在出板报的同时，我和学生们聊我们这四个月的点点滴滴，我们这四个月的成长和进步。
       本次活动第二环节：
        共同学习相互监督的内容（这块内容，我没有交代，让学生自己结合班级的表现，和班委一起商量决定）
       本次活动第三环节：
       让全体成员郑重的签上自己的名字。
       因为写出来的承诺会比说出来的承诺，更容易实现。名字伴随一个人一生，他一笔一划写出自己名字的同时，心里肯定会有一定的触动，或多或少都能体会到自己也是班级的一员，自己和这个班集体共荣辱。这个班级好了，班级的所有成员都会好。
        本次活动让我感悟挺多的：作为班主任，我要有一定的观察力、思考力，观察学生的状态，思考如何调整这个状态，让学生在放松或者心情低谷的时候，给他们鼓励，让他们知道，我一直在他们身边。