四年级老师工作心得 期末考试如何运筹帷幄

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   对于教师来说，一学期中情绪波动最大的莫过于期末考试了。随着考试的邻近，老师们加大了复习的力度，模拟考试、讲解并补习，而孩子们似乎还停留在往常的状态，不紧不慢。于是一节课后老师们很容易就产生许多失望、沮丧的感觉。如何能让学生轻松、高效地完成复习工作，考验着老师的智慧和意志。
      面对四年级学生英语学科的复习工作，我采取了以下措施：
      第一步：激发学习动力。记得朋友圈转发过一张图片，图片中一个学生在认真地看着家人制定的期末考试奖惩制度，考100分在家里想干什么干什么，90分到99分看书、写作业,而90分以下干家务…虽然只是玩笑，但却能给我们一些启示，面对能够对作业的量的这个诱惑，孩子们还是非常容易心动的。于是，在复习开始时我便对孩子们说复习期间如果能够紧跟着老师的步调，按时按质按量完成任务，并在原来的期中成绩上有所进步，就可以自由选择自己的寒假作业，并获得相应的奖励。自从这个要求强调过后，学生们上课的主动性提高了，主动去完成各项任务。
       第二步：熟悉考试重难点。这一学期中学过的单词繁多，语法点和句子零碎，孩子们不仅要熟记于心，还要会灵活运用。因此，我鼓励孩子们针对每一单元的主题去罗列重点词汇和关键句型，形成每一单元的思维导图，并根据思维导图去正确书写几个句子。因为是第一次尝试造句。在书写的过程中，孩子们出现各种小错误，不注意名词的单复数，标点遗漏了。在面对面的指导帮助下，孩子们很快便适应了新题型，会去利用句子结构造句子，在老师的提示下会去检查句子了的小问题。
        第三步：和家长通力合作。期盼孩子能考出好成绩是每一位家长都。考前，很多家长们恨不得使出浑身解数，利用晚上的时间，给孩子补习功课吗，是否高效，会不会给孩子造成过量的负担，是令人担忧的事情。因而，通过各种途径多去跟孩子们的家长沟通，引导家长根据自己孩子的程度和特度，有针对性地有重点地辅导，也是老师需要做到的。
        看着自己的微信，每天晚上都有孩子主动去找我打卡背书，家长们更是积极配合老师的工作，在群里反馈孩子们的复习情况，我 的内心感到十分的欣慰。期末考试即将到来，相信准备已久的孩子们定会信心满满，在考试中考出好成绩，最终吹响胜利的号角。