教学心得 设计有效的数学活动，促进小组合作学习

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学生合作学习是在数学活动的基础上展开的，设计有效的数学活动是小组合作学习的前提。有效的数学活动要根据整节课的教学目标进行设计及组织。在组织数学活动中，教师要作一名好的引导者、组织者。首先，在组织教学活动中一定要能够灵活调控，紧紧抓住数学本质性的东西进行小组交流；其次，在活动中教师一定要引导好学生进行有目的进行小组活动，（学生有思考、有观察、有交流是一种有效的活动），同时要保证学生的参与面要广，让全班学生都能够真真正正的动起来，教师也要与学生进行有效的互动；最后，要让学生真正的成为学习的主体，通过一些创造性、探索性的小组活动，不断培养学生的自主探究能力、语言表达能力，创新能力等。在实施小组活动前，要明确本次活动的要求，第一步做什么，第二步干什么要让学生清楚明白。给学生的任务要有层次，如果给学生的问题太“大”，学生便不知道活动的方向。因此设计有价值的问题，才能引导并启发学生展开思考和学习活动。例如：进行探究“三角形的内角和是多少”这一小组活动时，先让学生想一想可以运用哪些方法，像剪拼、折叠等。再让学生利用这些方法进行小组探究。在整个教学过程中学生进入了积极的学习状态，想出了多种推导三角形内角和的方法，在活动中也获得了高峰学习的体验。