小学三年级组读书活动总结

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我们三年级组本学期开始了“好书伴我成长”读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，丰富学生的阅读量，学生在阅读中提高兴趣，逐步养成良好的阅读习惯，整个校园都形成浓厚的读书氛围。每个孩子从不同程度上感受到了阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。本学期马上已经接近尾声，为了下学期更好地开展读书工作，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本学期活动做一简单小结：

一、课外阅读时间得到了保证

1.校内每天20分钟。每天中午1:50—2：10是学生自由读书时间。

2.利用课余时间去班级图书角借阅书认真阅读，并做好读书笔记。

3.回家后学生自主阅读30分钟左右，并做好读书笔记。

二、阅读要求得到了落实

1、共读书目和自由选择相结合

我们根据本年级学生的身心、知识和经验以及课本要求，三年级语文老师为学生推荐了本学期的共读书目：《窗边的小豆豆》、《夏洛的网》、《格林童话》、《安徒生童话》、《稻草人》等。

同时，我们还通过与家长的交流，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，鼓励学生多阅读。

2、倡导有序阅读和定量管理

为了使孩子们读书走向持久性发展，我们逐步倡导有序阅读和定量管理。我们规定了每人一学期最少要读书十本。借阅班级书目及时完成借阅登记表，做到有借有还。

三、为学生提供了阅读交流和展示的平台

1.读书笔记：课外阅读是一种独立的学习形式，在各班，老师鼓励孩子们交换书目，共同分享，充分发挥了班级图书角的作用。着重引导学生进行优美词句的摘抄，每人每周完成3次摘抄，并进行展示交流。

2.师生共读一本书：在指导学生课外阅读的过程中，教师和学生共同阅读，共谈收获，这样的阅读方式极大地带动了学生阅读的积极性。

3.创意书签、读书小报：将学生制作的“创意书签”“读书小报”张贴到教室门前，学校大厅，营造了阅读氛围，提高了学生的综合素质能力。

4.年级读书汇报演出：学期期末，三年级开展了年级读书汇报演出活动，我们三年级组各班利用课余时间精心编排跟读书有关的各项节目。有诗朗诵，有讲故事，有童话剧等，锻炼了他们的语言表达能力和组织能力。

四、倡导家庭阅读

开学初便要求学生每天做完作业后坚持看半个小时的书，让家长督促孩子在家阅读，并撰写读书心得，同时也倡导家长积极参与到读书中，做孩子的榜样，并撰写亲子阅读的心得，学校会择优选择发表在学校公众号上。

本学期阅读活动总体上来说取得了较好的效果，从开学初的读书的启动仪式到学期末的年级汇报演出，包括整个过程中的各种活动举措，年级内形成了浓厚的阅读氛围。但不得不说，还是存在一些小问题。比如个别学生会将每日的练笔或摘录为负担，存在部分同学应付的现象。其次，每晚30分钟的家庭阅读时间得不到保障。

阅读的力量是强大的，阅读的习惯是重要的，本学期即将结束，但读书活动并未结束。今后，我们三年级组的所有老师会一如既往的将阅读进行到底，将同学们的读书热情推向更高潮。