教学反思——商不变的规律

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学校组织我们去参加教研活动，在一中午的课堂上使我受益匪浅。给我最大的启示的是一位老师讲的四年级的课——商不变的规律。这节课我在学校的时候听过我们老师讲的，我觉得两位老师风格完全不一样，在教研的时候听那位老师的课，我没有一点跑神，一直听完。

因为讲课的都不是自己的学生，不知道学生的反应怎么样，所以在一开始的时候，老师设立了一个小小的游戏环节——“打枪游戏”。老师说一个范围，学生说老师的枪打到谁了，这个环节虽然与课堂无关，但是很快的调动了学生学习的积极性，让原本不认识的学生和老师一下子拉近了距离。然后老师开始了这节课，一开始的时候，老师很快在白板上出示一些简单的除法算式让学生回答，回答完之后对回答的好几个算是进行分类，一共总结出两类。因为这节课是复习课，所以这节课老师以巩固复习为主，加深学生对商不变的规律进行归纳和复习。老师在分出的两大类上面让学生自己找规律，一类一共有三个算是，依次乘十，比如第一个算是被除数是8，第二个算是被除数就是80，第三个被除数就是800，让学生说出商不变的规律的概念“被除数和除数同时乘或除以相同的数，商不变，反复强调，让学生反复说，这个环节加深了学生对概念的理解和巩固，为了更方便的做题。然后根据总结出来的规律做题。从题中判断是不是可以用”商不变的规律“，通过反复练习反复巩固之后，老师又出示了更加困难的题目，让学生做题，并展示出来一些，让学生判断做的对不对，如果学生出现错误，就立刻让学生看看并且及时改正。在课堂刚开始的时候老师就问过学生是不是已经学习过本节课，所以本节课是以复习为主，但是在整个课堂中，并不是枯燥的只是在反复练习，还有老师穿插的一些新内容，让学生在巩固复习中也学习到一些新知识，让学生在学习中玩的开心，学的开心。

非常感谢学校能给我本次机会出去学习，在观课中我也学习到了非常多的知识，《学记》中有一句话我非常喜欢”学然后知不足，教然后知困。“我们只有在不停的学习中才能知道自己的不足之处，只有在不停的实践中才知道自己哪里不懂，只有知道自己哪里不足了才能及时改正，俗话说”只有自己有一缸水的时候，才能给别人一瓢水“我们只有自己充足了，才能把自己的所学知识交给学生，我们不能停下学习的脚步，要让自己变得更加优秀才能更好的教授学生，真正成为一名合格的教师。