大象版二年级上册《科学》《磁铁有两极》教学反思

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《磁铁有两极》一课是大象版二年级上册《科学》第三单元的教材，本单元是在一年级学生学习“磁铁‘魔法’城堡”的磁铁相关知识的基础上，学生已经基本掌握了“磁铁隔着一段距离对铁和镍等材料产生吸引作用”“生活中有各种各样的磁铁”等科学知识。教学《磁铁有两极》一课，是继续深入探究磁能的相关内容，承担的知识目标是“说出磁铁同时存在着两个不同的磁极”。科学探究目标是“在教师的指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识”。

在教学中，我通过演示实验，吸引学生回顾磁铁能吸铁和隔着一段距离吸铁以外，还故意让孩子观察到U形磁铁能吸起好多的大头针。创设这个情境，以吸引学生质疑：磁铁上的哪个位置吸的大头针最多？由此引入本课将要研究的问题：条形磁铁的哪个位置吸的曲别针多？教材对于搜集事实证据的方法进行了提示：可以利用选点火或定位悬挂法，在条形磁铁的不同位置依次悬挂曲别针，看看哪个位置吸引的曲别针数量多。最后还留有空白：请同学们开动脑筋，自己想出各种的方法去证明。在实验中，我们采取定性与定量的观察和记录相结合，重点是得出结论时学生要知道运用观察与描述的方法，发现磁铁两端吸的曲别针较多。此时，给出两极的颜色和名称恰到好处，“迁移运用”部分我也选择运用多种形状的磁铁，解决了一个重要的知识点：磁铁总是同时存在着两个不同的磁极，一个叫南极，一个叫北极。而且还引导学生继续深入探究：一个条形磁铁存在着两个磁极，摔断了的磁铁、不同形状的磁铁是否也同时存在着两个不同的磁极，一个北极，一个南极呢？在我的指导下，学生对断为两截的磁铁和其他形状的磁铁继续进行研究，最终发现：磁铁总是同时存在着两个不同的磁极。至于两个不同的磁极为什么会有不同的名字，在后面两课的探究中我们还会进一步去发现，等全部的内容学习完后，这个知识点就会逐渐丰满起来。