让班级浸润书香 伴孩子快乐成长——三年级十一班阅读活动总结

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书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“沐浴书香 快乐成长”的读书活动，激发学生的读书兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。为此，我们三（11）班的阅读活动也在踏踏实实地开展着。现将本期阅读活动总结如下：

1.创设读书的氛围。首先发动同学们把自己家里有的好书拿到班级中来，放在班级图书架上，与其他同学一起分享这精神食粮。其次我们向学校的图书室进行集体借阅，充实班级图书架。最后，我为班中每一位同学制作了一张借书卡，方便及规范借书之用。同时也设立了班级图书管理员，为大家服务。同时通过校讯通给家长发短信，希望取得家长的支持。

2.保证时间。我们利用每天的阅读时间，进行全班性的阅读活动，组织学生认真阅读从图书架上借来的读本，保证了学生读书的时间以及阅读的质量。

3.教给阅读的方法。利用阅读课和课堂时间教给学生正确的阅读方法，如：批注、记录、圈点等方法。督促学生能读好书，会读书。其次，学生对于读哪一类书，也没有自己明确的方向，因而，根据班级订书的情况，我给学生引读了《小爱迪生》这本书中的一些内容，这本内容丰富有趣的书籍引起了很大一部分学生的兴趣。在我讲解，引读的过程中，有书学生的自豪感，没书学生的羡慕之情，都展现了出来。我相信会有更多的学生在老师的导读之后，会更加的喜爱这本书，喜爱书的。

4.活动助推，享受悦读。在读书活动中，我班组织学生开展一系列相应的活动。如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。内容主要以《增广贤文》《小学生必背古诗》为主，此外，《时代广场的蟋蟀》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《绿野仙踪》等都纳入到我们的读书计划中来。在春天来临的时候，领着孩子们去寻找校园中美丽的春天，节假日让孩子走进郑风苑，走进轩辕胡，走进身边的公园去寻找身边的春天。同时让孩子画春天、写春天，用手中的笔描绘春天的美丽。配合学校的“多彩读书月“””开幕仪式 ，我们还组织学生开展了集体诵读比赛，读书比赛、神话故事交流会，更是点燃了孩子们诵读的热情。而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿到，与众人分享读书之乐。通过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。

6.进行多元的读书评价。我们利用阅读课在班中开展读书展示交流活动，如结合古诗诵读的背古诗比赛、讲故事比赛、词语接龙、我爱看的书目交流等。另外，阅读课上，我们对学生写的读书笔记进行了评比，并将优秀的读书笔记与其他学生分享，让学生体验了成功的喜悦。通过微信群、米学等渠道向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，每天和孩子写亲子共写，进行亲子读书活动。

我和孩子们怀揣梦想，肩负责任，在汗水中我们默然奋进，在泪水中我们收获希望。虽然前路仍有荆棘，但我心中有爱，定会将阅读教育这一季长途点缀得香花弥漫。