说一说学生上课回答问题声音小的问题

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学生回答问题声音小是很多老师经常遇到的问题，这种现象可以传染，会让更多的学生回答问题的声音越来越小，最终将成为老师正常授课的绊脚石。

    如何解决学生回答问题声音小的问题呢？

一、自信心

有些小孩在上课回答问题的时候声音一直很低，是何原因？！

平时回答问题少，甚至说，一学期下来也回答不了几次问题。这样的孩子如果再内向些，当让他或她在公开场所，也就是课堂上，当着五六十人发表自己的观点时，怎么可能不忐忑，怎么可能声音洪亮？所以，提高孩子的自信心是关键。当老师遇到回答问题声音小的现象绝对不能用批评责备的态度，应该面带微笑和蔼的问同学：“老师刚才没听清楚，你能不能大声一点。”一般情况学生看见老师微笑的脸，就不会那么害怕了，声音会大一点，老师这时要继续鼓励他，“能不能再大声一点”，就这样一直到学生的声音老师满意为止。多给孩子机会，多给予鼓励，还可发奖状或小礼品，作为对孩子的一种认可。

二、教师的肯定

学生回答问题声音小绝大部分原因是害怕答错了老师责罚，还有一小部分原因是怕声音太大，同学们都听见他回答错了嘲笑他。所以第一，老师要让学生明白老师对上课回答问题这个事的态度，“声音洪亮，答对答错不要紧，最后把问题弄清楚就可以了。”第二，有同学回答问题答错了，嘲笑别人是不礼貌的行为，还可以抓个别嘲笑别人的典型，并严厉质问他，“如何你回答问题答错了，同学们都嘲笑你，你心里难过吗？”老师要有耐心鼓励他，引导他，从而带动全班同学，当大家都养成了回答问题声音洪亮的好习惯。

三、鼓励

针对这种情况，曾经在班中这样做过，用积分兑换奖品。当然了，有很多具体得到积分的方法，课上大声发言只是其中一种，大致做法如下。只要某生今天回答问题的声音比昨天有进步，那么就加1 分。如果说，不仅声音洪亮，还井井有条，获得了本小组所有成员认可，直接加2分。够20分后，可兑换一个奖品。总之，要不断变换形式，让这种行为在班里产生话题度，如此一来，问题自然迎刃而解。

四、课堂展示

有所侧重地让那些平时发言声音微弱的同学，反复上讲台讲解题思路，或分享自己的课堂收获。将课堂上的展示环节，彻底交给他们，让他们敢于迈出第一步。