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那是一次勇敢的尝试
大家都听说过小马过河的寓言故事吧?别人的经验总有一定的局限性,只有勇敢尝试才能如鱼得水,冷暖自知。上个学期我就迈开了尝试的脚步在班中做了一次讲座。
“现在请***同学上台为我们介绍她积累词句的经验。”在排山倒海的掌声中我颤抖着走上讲台,想起一个礼拜以来对幻灯片的设计和修改,给主持稿的润色和过滤,我有了些微兴奋和满足的感觉。但当我的目光扫过台下那一百多只企盼的眼睛,一副无形的重担便压在了我的肩上。讲座是授业解惑的稍有不慎便会误人子弟,我可不能做让人辱骂的罪魁祸首。很快我就镇定下来,念起了导语部分。
一张张幻灯片翻过,台下鸦雀无声没有质疑也没有赞同。我不得不频频把目光投向讲台边的孙老师征求他的意见。孙老师好像领会到了我心中的胆怯,在我每每以目光求助时总会报以肯定的眼神。我心里熨帖多了,感觉下面的目光也对我表示着赞赏。一高兴我放大了胆子走出了主持稿的束缚说得妙语联珠幽默俏皮,下面的同学也卸下了冷漠的假面。全班共欢笑,气氛变得和谐,其乐融融。
“为什么在此处要引用这两句诗呢?”其时观众们已经入了戏,随着讲座的进程或凝神谛听,或开怀大笑,似乎可以顺理成章地提问题。当我信心满满地提出了问题,岂知我想像中那争先恐后的场面并没有出现,取而代之的是一片死寂。“为什么呢?谁愿意来讲讲看?说不好没关系。”我提高了分贝,用救援的目光扫射着几位平时颇有交情的朋友,心里呐喊着:“帮帮我!救救我!”
然而并没有救星出现。同学们像吃了安眠药,对我的提问充耳不闻。霎时间几天苦用心和费时间以及遭妈妈讽刺的种种委屈涌上心头,我真想大喊一声不干了后愤懑地走下讲台。然而恨恨的表情刚写在脸上,另一副微笑的就盖住了它。“没人说呀?那我公布答案咧。”我的激将法起了作用,一位同学终于发表了自己的意见。我吁出一口气,倍感轻松地往下说。不一会儿,观众们的情绪从严冬回到了暖春。那积极的场面、激赏的眼神,让我觉得如沐清风,如被暖阳。我更加口若悬河,现场发挥得更好了。当我打出道谢的幻灯片时,惊雷般的掌声淹没了我的谢辞。而同学们在事后的纷份效仿和追随,也能看出他们对我不余遗力的支持。
这次讲座让我体会到只有用微笑面对哂笑,以自信战胜质疑,才是最好的处事之道。让我们在每一次勇敢的尝试中迎来美好的明天,开创辉煌的未来。 |
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