班主任工作案例 我被家长状告之后

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“你跟家长发生矛盾了吗？”电话那头，校长很疑惑地向我了解情况。

而我却是一头雾水：“没有呀！”

“有位家长投诉你说处理学生问题怎么光叫他到学校，没有让对方学生家长到校？”校长向我传达了缘由。

“哦！”我这才明白过来，还是11月30日发生在物理课上的事情（具体可看我的上一篇名为《充实的上班路》的博文），果真应验了我写在文末的一句话——未完待续。

网络经常传班主任难当，工作实在不好做，以前再苦再累，我也做的游刃有余，虽说可能体力不支，却也没觉得身心有多么疲惫。而这件事，一下子让我从班主任的位置怀疑了我作为教师的职业幸福感。

上班将近13载，多半时间都在当班主任，目前为止还是中教二级，但我却从未去怨天尤人，埋怨命运的不公，恰恰相反，总是感叹生活的美好，积极散发正能量，依旧任劳任怨。尤其这次，从孩子1岁时连任班主任第五个年头，在这几年里，我兢兢业业，从孩子上幼儿园到小学，接送孩子次数屈指可数，几乎以班为家。除了自己的教学任务外，早起跟操，午休看班，晚上查寝，这都是家常便饭，也是作为一名班主任的必修课之一；天气冷了要提醒家长给学生们准备厚衣棉被；学生们病了，要及时通知家长来接，等不及的话还要亲自送医治疗，时不时还要对学生们嘘寒问暖；关心学生们学习的同时，还要注重身体健康和心理健康……有的班级学生毕业了，家长还会在节日中发送祝福，甚至有家长说“您要是男士，说什么都得请您喝一杯。”（当然，家长有心意就好，违反师德的事情是绝对不能做的），此时觉得，所有的付出都是值得的；但也有学生和家长都接受的是理所当然，我则不敢有一些怠慢。但是我在注重学生心理健康的同时，我似乎忽视了属于自己的那份尊重。

这个学生从入班开始，我就选他当班级纪律班长、寝室长，想让他律己的同时，又可以锻炼他的管理能力，但是一直不怎么见好转，但是孩子妈妈一句“小A说白老师很尊重他”，让我对这孩子继续培养，甚至其中一周都辍学在家，又想重新返校，在妈妈的软磨硬泡下，我也答应了下来（如果当时不答应，也就不再会有后来课堂的打人事件发生）。

而这次，明明是自己的孩子单方面打了同学，自己不但不好好教育自己孩子，却乱告一通。第一，作为班主任，我协助任课老师处理问题，难道就没有甄别该通知谁的家长的权利吗？第二，又有谁规定班主任处理班务就一定必须双方家长同时到校呢？第三，是我教育孩子打架的吗？第四，你家孩子明明却是单方面动手打人，你不该来学校配合工作吗…….

前段时间，在河南省教育厅微信公共号上看到了一篇名为《不要逼老师放弃你的孩子》的文章，当时就觉得大快人心，道出了千千万万的老师的心声。而如今，你来学校的吵闹、告状换来的又是什么？孩子不好意思到校，也扼杀了一位尽职尽责的老师的工作热情…..

好在，学校和中心校领导听过我的汇报后，没有对我有任何的指责，才让我受伤的心有了些安慰。

但是，于我而言，心里的那道坎，我能否迈过去呢？家长认为老师处理问题有失公允可以上告教育局，而我被诬告后的心理阴影面积又该找谁求解呢？至少，我的工作热情度还会像以前一样高涨吗？我的职业成就感是否受到了影响呢？我的心理伤害又该找谁倾诉呢？班级的孩子再有什么事，我管还是不管呢？会不会再次出现这样的家长呢？我甚至曾想过寻求法律援助来捍卫我的权利。

我该吗？