“我和春天有个约会”活动总结

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美丽的春天来到了，万物都在春姑娘的召唤下慢慢地苏醒，一切都是那么的生机勃勃。在孩子们的眼中，春天里的一切都散发着神奇的光芒，吸引着他们：绿绿的草地，枝头的嫩芽、飞舞的彩蝶、暖暖的阳光、黄色的迎春花、绿色的柳叶、粉红的桃花，雪白的梨花、蜜蜂和燕子……都是春天的信息。针对此情况，我们一九班组织了“我和春天有个约会”的活动，活动分为一下几个环节。

   一、找春天

通过校讯通等形式鼓励家长带孩子一起出去游玩，走进田野、大自然，走进公园等，让孩子们亲自感受春天的气息，发现春天的美。另外，我也会激励孩子几人一组在校园内观察春天，有时间的话，我也会亲自带个别孩子走进校园，观察花花草草，近距离感受春天。

  二、学春天

孩子们走进春天之后，这时我适时的结合第一单元的单元主题—春天，让孩子吟诵春天的古诗，如《咏柳》、《春晓》、《春夜喜雨》等。吟唱春天的歌曲，如《春天在哪里》、《小雨沙沙》等。这样会让孩子更深刻的感受到春天。

  三、画春天

有了找春天、学春天的基奠，孩子们对春天充满了兴趣，这时我让孩子们拿起手中的笔，开始画春天。孩子们喜欢画画，对此，兴致高涨。孩子们画完之后。利用周一的阅读课，让孩子们在讲台上说说自己画的春天，既加深了对春天的感悟，有锻炼了孩子们的口语交际能力。

  四、写春天

画过春天后，孩子们的兴致依旧高涨，这时我趁热打铁，让孩子们搜集关于春天的四字词语，通过早读、阅读课，让孩子们交流搜集到的四字词语，必要时我也会解释个别词语的意思，之后让孩子们记忆，极大的丰富了他们的词汇量。

通过此次活动，孩子们感受到了春天的美景，也动笔画了春天，极大的激发了他们热爱大自然的情感。