二年级数学《加减混合》教学设计

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二年级数学《加减混合》教学设计
学习目标：

　　1、使学生掌握加减混合运算的方法，能正确地笔算100以内的加减混合运算算式。

　　2、通过情境培养学生知识的应用能力。

学习重难点：

　　重点：加减混合运算

　　难点：理解算理

学习过程：

一.复习

1.口算       37+10-5=            56-3+9=

2.笔算       38+18+25=           90-16-68=

二. 探索新知

1.车上原来有67人，到站后下车25人，上车28人，现在车上有多少人？

谁来说一说，你打算怎么算？

请学生试算，并请学生上台板演，可能会有出现书写格式的错误，由其他学生对其完成的情况进行评价。           6 7

及时评价学生的方法。            -  2 5

67-25+28=70                       -----

6 7        4 2                   4 2

- 2 5      + 2 8                 + 2 8

———     ———                 -----

  4 2        7 0                   7 0

比较两种方法，你发现了什么？你喜欢用哪种方法计算？

这道题在课本第28页，指导学习数学课本第28页内容。

想一想，如果我想知道车上有多少人还有哪些方法可以进行计算？

67+28-25=70

2.做一做。

56+34-20=         78-24+39=

三、 巩固练习

1、42与18的和，减去27，差是多少？

    42+18-27=

2.二（1）班共31人，下课了，走出教室15人，又进来7人，现在教室里有多少人？

   31-15+7=

3.帮帮小马虎。（改正下面各题）

55+19-38=26        47-18+19=58        43-27+18=88        76+15-34=48

   5 5              4 7                  4 3                  7 6

+ 1 9            - 1 8                + 2 7                + 1 5

------           ------               -----                ------

   6 4              3 9                  7 0                  9 1

- 3 8            + 1 9                + 1 8                - 4 3

------           ------               ------               ------

   2 6              5 8                  8 8                  4 8

改完这几道练习，你想对小马虎说些什么？对自己说些什么？

四、总结：通过这节课的学习你有哪些收获？

五.  布置作业。

练习五第七题