小学数学老师教学故事 给孩子一片叶，他却还了整片森林

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有一天课上，我把难以掌握的三位数除以一位数的除法竖式的格式以及运算过程在黑板上演示了一道题目，接着让他们拿出练习本来进行练习巩固。这时，有一个同学不仅没有拿练字本，也不动笔不动书。

哎！又是王同学，一个活泼但又懒得让人头痛的孩子。课下找他谈话才发现这个孩子它自己承认他也想努力的学习，课上跟上大家学习的步子，但是他没有听懂之前演示的那道例题，所以让练习时不知道该怎么写，碍于面子，索性就不问老师和其他同学，也不写练习。

知道了这个原因，我并没有开口批评他。随之在笔盒里抽出来一支笔，在一张演草纸上重新给他讲了一遍除法竖式的格式。孩子听的很认真，学完一道题后又练习了几道类似的题目，学会了竖式计算之后就很开心的离开了。

令我意想不到的事情是，接下来的几天中，我发现这个因为杂事特别多颇受大家关注的王同学有了一点改变，变得积极主动了，课下看见他主动帮助班内一个同学学习除法竖式的计算，在旁边听了听，这孩子讲的还有模有样的。后来又等了几天，班级里来了一位新同学，学习的进度与我们是不一样的，课上练习时这位新同学没有学到三位数除法，其他同学练习之余我给他讲了一道例题，巡视了一圈之后，准备给这个孩子讲解下一道例题时发现这位新同学已经掌握了这两道例题，原来是与新同学挨着坐的王同学悄悄的为他讲过了。听后瞬间觉得这孩子好让人感动。

当孩子遇到困难的拦路虎时，关切的去帮助他们，当他们体会到学会知识的乐趣的时候他们是幸福的，幸福的他们会再次将自己的收获传递给周围需要帮助的同学们，生生互助，这样会有更多的同学受益。这不就是我们想要的教育的效果吗。

我们给了孩子一叶绿色，他们却还给我们一片森林；给了孩子一抹蔚蓝，却还给我们一个海洋……我们给与他们的帮助，会让他们感到幸福，收获满满的他们会主动帮助更多周围需要帮助的孩子。这就是孩子成长的脚步，老师收获的幸福。