五上Unit 6 A Let’s try & Let’s talk教学反思

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本单元是围绕nature park这个话题而展开的教学活动。教材内容贴近学生的生活实际，学生们也乐学。在unit5中学生已经学习了There be句型。

我以多媒体为教学手段，通过PPT和教学单词卡片一点一点呈现自然景物来复习新单词和There be句型。刚开始我以自己的图片来引出我在nature park里面，从而引出新词。在这个过程里，我也运用已经学习的歌曲：There is a big bed让学生巩固操练句型：There is a...in the nature park.继而又带领学生学习两首新歌并操练句型：Is there a...in the nature park?为talk做好准备。通过对话跟读，全班齐读，男女分角色读和小组合作练习，达到有效巩固新知的目的。最后给学生五张图片让学生根据句型来编写句子，达到学以致用的目的！



本节课中有难点词汇forest，river，lake 和boat，我注重音素教学，通过音标巩固发音。

以下有几处需要注意的地方。1.首先，在Talk呈现过程比较的单一化，都是直接通过音频、视频形式来出现的，是否可以考虑用其他的方式来呈现。如何在较短的时间里让大部分学生都能在课堂上掌握句子？整个教学过程中缺乏自然连贯性，其实在备这节课时我花的时间并不多，有很多考虑不够细致的地方。2.其次，在操练句型巩固单词的环节时，我可以课前多准备几幅zoo,Zhang Peng’s room,park的图片，让学生有更大的空间展开对话练习活动。3.最后，就是对游戏的选择和对游戏进行的过程中的调控能力不够，因此，没能达到很好的效果。还有一点就是，积极参加活动的大部分都是中上游的学生，至于其他成绩比较低下，对学习缺乏自信心的同学来说，他们根本就没有勇气上台参加游戏，也不想参加游戏。因此，在课堂上，不能兼顾到每一位学生。这一节课下来，还有一部分的同学没有能够掌握好新知识。

总而言之，一节课下来，值得反思的地方还有很多很多。对于我来说，如何有效的实施课堂教学，让学生树立学习语言的信心，提高学习英语的兴趣，要做的还有很多。