《认识钟表》教学反思

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认识钟表是一年级教学中的一个难点，本节课上，我首先让小朋友欣赏了各种类型的钟表，激发学生的学习兴趣。然后再以“与钟表交朋友”的方式来认识钟面，让小朋友自己观察学具钟上都有些什么。大部分小朋友都能说出钟面上有12个数字，还有两根针。


  认识了钟面后就要来认识整时了，在这一环节的设计上，我准备了钟表教具请学生直观的看到并说说看这是什么时刻，很多学生都能说出，但当我进一步问他：你是怎么认的时候，小朋友们都沉默了，于是，我引导他们，看看钟的时针指着谁，分针指着谁。这个时候小朋友们就马上明白怎么来认识整时了：当时针指着几，分针正好指着12的时候，它就是几时。   

   反思：

    一、孩子是第一次接触写整时，而且还要用两种方法来写，我应该在黑板上多写例子，告诉学生应该怎么写。不然，问题就出现了，有些学生不知道写在哪里，有些学生对“：”已经写好的不明白是什么意思等。
    二、一节课的内容不能太多，要多多了解学生，根据学生的接受能力来设计，才能上好一堂课。
    当然，在这节课中，我也明白了，孩子们在课堂的40分钟的时间是多么宝贵。因为是低段一年级的学生，所以课堂纪律还是很重要的。
    总之，在课堂教学中应创设有利于学生发展的情境，让学生在动手实践、自主探索、合作学习中成为课堂学习的小主人。他们在这种实践中感受到数学的价值，理解并体会到数学就在身边。