工作反思 制约个人专业成长的瓶颈及对策

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一、制约个人成长的瓶颈

反思一下制约自己专业发展的因素很多，但主要问题存在以下两个方面：

1.故步自封，不思进取。前几年依靠严格管理取得了一点成绩，错误归结为是自己专业知识、理念还不错的结果，因此平时放弃专业知识储备、能力提升，对于别人先进理念要么不认同、不接受，要么是在质疑中半信半疑，学习不多，思考不够，成长很慢，以至于现在自己就像井底之蛙，知识结构单一，前沿理论匮乏。在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。

2.忙忙碌碌皆体力，轰轰烈烈没远方。整日早起晚睡确实很辛苦，透支身体，超限付出，虽有小成绩，难得大作为。平日只重视学生管理，缺乏业务钻研，至今没有形成个性鲜明的个人教学风格。

二、下阶段发展策略

每一个名师都是爱阅读、专业知识过硬的教师。自己专业要有突破，今后就必须逼迫自己多读书，储备知识，增长能力，养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的专著，使自己具有综合的科学文化素养，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容，成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现教、学、研多管齐下，勤于思考，善于积累，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，同时提高自己的科研能力，积极进行微课题研究，使自己的教育教学水平再上一个等级，争取机会参加区级、市级优质课评比。

曾经看到一句话，做教育就是要想大问题，做小事情。今后自己也要学会多思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思、反复中提升教育教学研究水平。