老师的话 看电视要有“度”

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今天，我在一个公众号上看到一篇文章，文中提到，孩子看电视和阅读的区别，确实很大。
       文中讲到，科学家把孩子分成两组，一组是挺老师讲白雪公主的故事，一组是看白雪公主的动画片。之后，让两组孩子画出心目中的白雪公主。结果。大相径庭，听了故事的孩子画出的白雪公主比看电视的孩子画出的白雪公主要有很多的形象、装束和表情。
       这个例子告诉我们什么呢？显而易见，动画片把故事中的角色模式化了，这束缚了孩子的思维。不过，很多家长却认为：看电视能让孩子学习知识，好的电视节目，可以取代阅读。
       但是，正因为看电视，全方位地提供了信息，给人想象的空间就很少，所以，孩子看电视时是一种被动的灌输，缺乏自己的思考和想象。久而久之，孩子对电视就会产生依赖，想象力发展受阻。
       那家长又该何去何从呢？举一个简单的例子，与其让孩子从电视中了解亚马逊河流域的生态环境，不如让他亲手养一个小动物，亲身去体会动物的饮食、习性是怎么回事。所以，亲身体验，是最好的获取知识的方法。
       家长会说，孩子获取知识怎么能事事亲历亲为呢？的确，受客观环境的限制或者考虑到安全问题，孩子不可能每件事都去体验一番。那么，此刻，阅读就成了孩子获取知识的“好伙伴”。
       通过阅读，孩子文字阅读能力得到发展，想象力得到了发展，另外，孩子的心智也渐渐得到完善，而不是像看电视那样，一味的沉浸在画面里，被电视“牵着走”。
       因此，看电视要有“度”，不沉迷，家长应尽量给孩子做出好榜样，积极阅读。

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红樱桃实验幼儿园 张秋月