六年级写我喜欢的一门艺术作文 我和刻纸是朋友

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刻纸是我最喜欢的一门艺术。每当我拿起刻刀，全心全意地投入到刻纸当中时，周围的一切便都与我无关，我的眼里只有刻纸。

    记得在五年级第一学期，我加入了刻纸社团，每周五下午上二节课。刻纸社团的辅导老师是我们的邵校长。同学们在邵老师的课上表现都特别好,规规矩矩地坐着听邵老师讲课：“刻纸是我国的传统文化。你们桌上有一套刻纸蜡板，那上面可不是南瓜泥啊，这个是不能吃的。”同学们听了都哈哈大笑。“右边小盒子里是刻刀、勺子、磨刀石，都是刻纸工具，用的时候要特别小心，不要划到手了。这个勺子平时我们是用来吃饭的，但它今天的功能是什么呢？等会儿告诉大家。” 邵老师话音刚落，同学们就好奇地去碰碰刻板，玩玩刻刀，我们第一次接触了刻纸工具。

    “接下来我们来练习基本功。”老师在黑板上画了直线、三角形、柳叶形、圆形等，并逐个讲解了运刀方法和注意点。我们边听边各自练习。光是在蜡板上练习这些图形，就把我累得够呛。第一次用刀好紧张啊，我的手一直在不停地发抖。五分钟过去了，我只刻了六条直线，这哪是直线啊，分明是波浪线嘛，好似六条“毛毛虫。”这时老师刚好走到我身边，他摸摸我的头说：“别紧张，刻坏了可以重刻，多练几次会好的，你试着把这刻刀当作是自己的手指。”在老师的鼓励下我慢慢克服了紧张的情绪，刻刀在我手里也慢慢开始听话了。两节课练习下来，我的大拇指和食指都被刻刀勒出了深深的印痕，都肿起来了呢！但看到自己刻的图案有点模样了，心里还是非常的开心。几种图形练习完以后，老师说现在我们要用到勺子了，噢，原来勺子是用来压蜡板的，就是把我们在蜡板上刻的图案压平，我一开始还以为真的是用来吃饭的。

    一周后，再次上社团课，邵老师给我们每人发了一张红颜色的“小女孩种树”的刻纸图片，并对我们说：“好好刻，刻得好的可以挂在教室后面的软木墙上，那可是很荣幸的!”大家顺着老师手指的方向看过去，“哇！”同学们不由得张大了嘴巴。那一幅幅刻纸作品实在是太精致了！“我能行吗？”我在心里问着自己，再看看周围同学都是一副跃跃欲试的样子！是啊，谁不希望自己的刻纸作品能挂上去，让大家欣赏赞美呢！“好，现在可以开始刻了。”就等邵老师这句话呢，同学们迫不及待地拿起刻刀，按照老师讲解的方法认认真真地刻了起来。可我却还在挠头，看着图案发蒙，不知自己该从哪里下刀。那就从小女孩的头发开始吧，我给自己找了一个下刀的地方，开始一刀连着一刀地刻了起来。这头发可真细，真不好刻呀！我小心翼翼地刻着，按照老师的方法专注地操控者我手中的这把刀。“这个女同学刻得还可以的。”邵老师的声音在我头顶上响起。天哪！我被老师表扬了，我顿时信心大增，刻得越来越认真了.......

    大概刻了四节课，全班同学都把“小女孩种树”刻完了。邵老师在下课前宣布：下次上课让我们带好胶水。大家都十分疑惑，为什么要带胶水呢？邵老师神秘地笑了笑，没有回答。第五节课上，邵老师公布了答案：“这胶水呢，是用来粘你们的作品的。先把作品背面朝上放在白纸上，再用镊子的头沾一点胶水点在你们作品的背面，点的时候注意疏密适中，等点完后再把另外一张白纸放到作品上压平，你的大作就完成了。”我小心地把我的作品按照老师说的步骤粘到了白纸上。哇，我的作品好美呀！白色的背景衬托着红色的小女孩和树，红白相映成趣。我痴痴地看着，傻傻地笑了。我的作品虽然称不上完美，但这毕竟是我的第一幅作品，凝聚了我无数的心血呢，让我怎么会不喜欢呢！

    现在，不管我有多么忙碌，都会抽出时间来刻一幅作品。刻纸能让我静下心来，更能锻炼我的专注力。我喜欢你，你将会是我一辈子的朋友。

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薛家小学601班 叶燕