读书心得 读《孩子是个哲学家》有感

最新资料

这本书的开篇作者就写到，和孩子们一起生活，就像是一场持续的地震—古老的确定性土崩瓦解，新的思想和情感不断涌现。这本书里作者记叙了与孩子们的相处时，作者的蜕变过程。也提到了养儿育女的工作不只是一份辛劳的付出，更是一场精神的探险。我想我们的幼教工作也是一样，在面对孩子们热情的、原始的、真实的表现自我，我们需要不断地充实自身。在遇到不可避免的挑战时，我们需要汲取连自己都不知道的内在资源和知识，所以就需要我们不断地提升与成长。

但在教育孩子的过程中，经常会发现这样的情况：你费尽心力为孩子准备的那些场景、那些游戏等，孩子有时根本就不感兴趣。比如在组织一节教育活动时，想引导他们往某个方向走，但他们会对某一个很小点感兴趣，二偏离我们的预想。

也有的家长会对孩子有很多的期待，一方面是因为争胜好强的心态，总以为自己的孩子比别人的孩子优秀，有与生俱来的天赋，要通过自己的努力将其培养成人上人；另一方面的原因是过度相信那些所谓的“早教理论”，认为孩子的大脑是一座富含其妙潜能的富矿，只有加强早期开发，才有可能见证奇迹；还有一个方面的原因，就是自己在成长的过程中有很多遗憾，有很多理想未能实现，希望通过对孩子的养育，来实现自己的理想和抱负，这其实是一种心理上的寄生状态。

孩子在成长的过程中，有它自身的规律和节奏，如果外界的干涉太多，将其成长的节奏全部打破，孩子就会无所适从。父母的各种期待和理想，都与自身给孩子不恰当的定位有关，如果父母意识到自己的孩子其实就是一个普通的孩子，自己无法控制他的成长过程，因此而尽量少地给孩子这些期待和理想，父母自己就会在育儿的过程中，更多地享受生活这种简单的快乐，会减少很多焦虑和忧愁。

作为家长和老师，我们首先要理解孩子，要走进孩子的心灵世界，承认孩子是一个鲜活的个体，有自己独特的身心发展规律、思维方式与精神世界，尊重孩子的哲学生活和精神世界，用孩子的哲学观看待他们的世界，体验他们的喜怒哀乐。其次要保护孩子，善待孩子的精神萌芽。应该采取多种方式帮助孩子进入引人入胜的追寻境界，来探求问题的可能解释。要善于利用故事来激发孩子的好奇心和求知欲。再次是要向孩子学习，善于从孩子身上看到自己的不足、看到自己的麻木不仁，体验儿童内在的精神品质，保留一份敏锐的童真。

这本书给我带来很多的所思所想，我会细细品味其中的哲理，不断的让自己更加理想的看待孩子给我带来的各种精彩瞬间，下面的一段话我觉得特别有意义跟大家分享一下。

为人父母

孩子会为我们带来什么？

在思考这个问题前，首先得做到

愿意以孩子为师

而后，你才能踏上这一发现之旅

从孩子对世界的专注中，学会活在当下

从孩子的创造性中,学会摆脱经验的牢笼

从孩子的情绪中，觉察自我的精神状态

从孩子的纯真中，发现日常生活的独特之处