张勤苗研讨课：．说课内容：
本课始终围绕一张报纸。通过“贴身体跑、自制器材、体验飞行、自由发挥、评价反馈”这一主线，对学生进行教学。
在“贴身体跑”、“自制器材”、“我的纸儿”等环节中，都要关注学生个体差异，区别对待，确保每个学生都受益。
比如“心和纸儿一起飞”，通过比赛，看谁自制的器材飞得高，飞得稳，提高学生的活动兴趣。
比如自制飞行器材，每个同学都可以自由发挥。不做具体要求，只要飞起来就可以。
“自制器材”时同伴讨论，“心和纸儿一起飞”时分组合作游戏、讨论如何飞高飞稳。都给学生提供了相互帮助、相互学习的机会，从而培养了学生的合作精神。
“欢乐的纸儿”， “我的纸儿”环节中都鼓励学生进行创造性学习，并使他们养成创造性学习习惯，促使学生形成创造的意识和能力，获得更多的成功体验。
讨论：唐建祥整个活动中，通过讨论、商议、让学生去探究报纸在自己身体上怎样不会掉下来？如何使自己的飞行器材飞得高飞得平稳？到最后的读报、说报。都是学生探究的过程。
每个环节中的交流、展示、评价，让学生了解评价的要点，生生互动评价，师生互动评价。有利于学生展示自己，体验成功。
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