一年级语文上册期中考试质量分析报告

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本学期期中检测的结束，从卷面上看，学生做的不理想，但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：

一、总体情况分析

实考人数为325人，人均：88.3分，及格率95.65℅，全乡排名第五。

二、基本情况分析

本次语文期中试卷共有一张，四页，九大题。试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进学生语文能力和非智力结构不断完善。但是，有个别题超出考试范围。

三、学生答卷情况分析

从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，这是较以前一个很大的进步。今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。

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大题题型	小题题号	分值	考察知识点	错误原因
第一大题：按声母表的顺序写一写	一大题	16分	学生对声母的掌握情况	没有认真听监考老师的读题，不认识字，自己不会读题！
第二大题：照样子写一写	一大题	6分	学生对容易混淆的复韵母的掌握情况。	不认识字
第三大题：把音节补充完整	一大题	6分	学生对音节的掌握情况	拼音掌握不牢固，不细心
第四大题：照样子，拼一拼，写一写	一大题	10分	学生对拼音的拆分与组合的掌握情况	学生对单韵母Ü和声母j  q  x y组合和拆分掌握的不牢固
第五大题：把图和音节用线连起来	一大题	16分	学生的观察能力和对音节的拼读情况	不细心观察，拼音掌握不牢固
第六大题：在对的读音后面打“√”错的后面打“×”	一大题	12分	学生的识字情况和拼音的掌握情况	没有认真读题，没按照题目的要求去做。 拼音掌握的不够牢固，不认真。
第七大题：读一读，连一连	一大题	12分	学生对字，词的掌握情况	个别同学二类字掌握的不够牢固，不够用心。
第八大题：看图写整体认读音节	一大题	8分	学生的观察能力和对整体认读音节的掌握情况	拼音掌握不牢，马虎
第九答题：把拼音宝宝送回家	一大题	14分	学生对声母、韵母、整体认读音节的掌握情况	声母、韵母、整体认读音节掌握的不好，不够认真细心

四、存在的主要问题

1、部分学生基础较差，对拼音教学掌握的不够扎实。

2、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能灵活运用。

3、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。

4、部分学生不会审题，不理解题意。

5、教师对有些题型训练不到位，导致学生失误。

五、改进措施

  1、虽然拼音已经学完了，但在今后的教学中我们还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

  2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。

  3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。

4、要善于分析试卷题型，并进行适量训练。教学中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。  

  5、让孩子多见一些练习题型，有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.

以上是这次期中测试中出现的一些问题，我们一年级全体语文教师将认真总结这次考试的经验教训，在同伴之间取长补短，经常探讨，不断交流，争取在期末测试中取得更好的成绩。报告