幼儿园中班智能学具教案：猜谜活动设计

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幼儿园中班智能学具教案：猜谜活动设计
　　内容：培养幼儿成功感
　　班级：中班
　　学具类型：三型
　　主要目标：
　　培养幼儿的自尊感和成功感
　　渗透目标：
　　培养幼儿对猜谜语的学习兴趣和动手操作能力
　　辅助材料：
　　谜语树  水果图片  熊猫手偶、头饰  动物图片
　　交通工具图片
　　活动过程：
　　一. 导入方法
　　教师说谜语引入课题：“四四方方一座城，里面住着各种兵。打开城门瞧一瞧，动物植物全都有。”让幼儿猜谜语，谜底为“学具”。
　　二. 展开方法
　　（一） 猜谜语，取画面
　　1. 请出小客人熊猫并出示“谜语树”，树上贴有各种水果图形（背面写有谜语），请熊猫从树上取下一枚“谜语果”并说出谜面，要求幼儿猜谜语并将谜底画面从学具里取出放在学具盖上。
　　2. 教师巡回指导，因人施教。
　　3. 教师出示谜底图片，幼儿自己对照检查、验证。
　　4. 对猜对的幼儿进行鼓励性评价，并对猜得快的幼儿进行小小的奖励。
　　5. 熊猫依次摘4——5个“谜语果”，让幼儿猜谜取画面，方法步骤同上。
　　6. 请幼儿说说猜谜成功后的心情。
　　（二） 猜谜语，搭画面
　　1. 教师让一位幼儿戴熊猫头饰扮演小熊猫，到前面摘一枚“谜语果”，教师读出交通工具谜面，要求幼儿猜谜语并用学具拼搭出谜底，要求谜底正确、造型形象、色彩漂亮。
　　2. 幼儿动手操作，教师巡回指导，因人施教。
　　3. 教师出示谜底图片，幼儿自己对照检查、验证。
　　4. 教师对幼儿的猜谜活动和拼搭的造型进行多角度的鼓励性评价。并对拼搭造型好又快的幼儿进行小小的奖励。
　　5. 教师让幼儿依次摘4——5个交通工具“谜语果”，让幼儿猜谜拼搭，方法步骤同上。
　　6. 请幼儿之间相互评价作品。
　　三. 结束方法
　　教师让幼儿讲述猜谜成功的喜悦感受，引导全体幼儿共同分享。