五年级上册pep版Unit 3 What would you like?教学设计

ljalang

五年级上册pep版Unit 3 What would you like?教学设计
第二课时PartA(Let’s learn)

教学内容

PartA(Let’s learn)

教学目标

1.能听说、认读、拼写下列单词及短语:ice cream,hamburger,tea,sandwich,salad。

2.能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。

3.能运用本节课的句型What would you like…?正确询问他人需要的饮料或食物，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。

重点难点

重点：能够表演Let’s learn的对话。

难点：运用句型，用英语正确询问他人所需要的东西。

教学准备

单词卡片 教学挂图

教学过程

Step1 Warming up

1.Greetings

2.Review some words about food and drink.

Step2 Presentation

Let’s learn的学习。

（1）展示本部分的图片，向学生提两个问题，并让学生回答：T:Who are they?

Ss:They are…

T:What are they talking about?

Ss:They are talking about…

教师组织4人一组，尝试猜想一下他们在讨论什么，从而引出本节课讨论的有关食物和饮料的话题。

(2)教师展示本节课的单词图片，引导学生学习词汇。

T:What can you see in the picture?

Ss: Ice cream.(hamburger,tea,sandwich,salad)

(3)教师引导学生利用多种方法记忆单词。（小组读，开火车读，大小声）

(4)听教师读，完成探究学习1-2题。

(5)与学生讨论答案，讲解名词复数和不可数名词的用法。

(6) 展示重点句型：What would you like…? I’d like…

组织学生把所学单词放到语句中，进行交流练习。

Step3 Consolidation

假设Zip开了一家餐厅，正在招聘店员，你要去应聘，怎么表现才能让客人和老板满意呢？（学生在小组内准备并表演，老师下堂指导，练习完请学生进行对话展示。）

参考句型：Welcome! What would you like to eat/drink?

I’d like…

Would you like…?

Yes,please./No,thanks.

Can I have…?

…

Step4 Summary

我们应该注意健康饮食，不挑食，不偏食。

Step5 Homework

1.抄写并背诵所学单词ice cream,hamburger,tea,sandwich,salad

2.朗读并背诵Let’s learn 部分的对话。

3.完成本节课的检测题。

ljalang

板书设计

Unit3 What would you like?

ice cream  hamburger  tea  sandwich  salad

What would you like to eat?

What would you like to drink?

I’d like…