数字教材培训校本研修学习反思

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数字教材是利用多媒体技术将传统纸质内容进行数字化处理，转化为适用于各类电子终端的互动性教材。未来我们的纸质教材一定会被数字教材所代替，更方便地供学生与老师使用。今天我们进行了数字教材的培训，发现数字教材对于学生与老师老说都非常方便，上面有大量的资料可以供老师下载使用，也扩充了知识面，让老师有所教，学生有所学，为大家提供了方便，不用再费尽心思地找资源了。

对于这些数字教材最主要的就是我们老师要勇于尝试新东西，要大胆地尝试。在课上也可以利用这些电子设备方便学生自主学习，给出学生关键材料，学生之间共同自学，提高学生的兴趣和自主能力。让学生从中体验数字教材的形象性直观性，,更能促进教学目标的如期实现。

老师们在使用这些电子教材的时候也不能全部为你所用，这样太盲目，还是要选择与自己教材、学生相符合的教材帮助教学，否则，把一些不符合教材的东西全部灌输给学生，不仅加大了学生的负担，而且给老师也增添了工作量。所以一定要学会选择，淘汰一些老旧的电子资源。掌握计算机的基本技能，学会剪辑、编辑，把一些有用的东西学会整理，做成适合自己的新的资料，方便上课使用，不能完全拿别人的照搬，自己也用着不顺手。

数字教材应用要适度，应该张弛有度。对于有些比较简单的教学内容，通过学生小组活动或者讨论就可以解决的，就尽量不用数字教材，正所谓好钢要用在刃上，数字教材用到重点、难点的突破上；数字教材用得太频繁，学生也有审美疲劳，也会产生厌倦，因此数字教材要用就用在当处，用在合适的地方。有时电子教材还是不如学生动手操作的效果好，因此能动手操作的尽量不用电子教材替代，不能用仿真的电子教材全面替代日常教学。例如语文课上电子教材有朗读的范例，但是不能把学生的朗读和教师的范读放弃，课文的朗读必须由学生来完成，当然可以利用其中的背景音乐，让学生在音乐的伴奏下有表情地朗读课文，并做出必要的评价，这些都手动口的活动都不能被电子教材替代。