《分饼》教学反思

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《分饼》是分数的意义这一单元中第二课时的教学内容，本课的主要内容是认识真分数、假分数和带分数，是在学生进一步认识分数意义的基础上进行教学的。

新课开始，结合教材的编排，我利用猪八戒分饼的情境和直观图，提出怎样把5张饼平均分给4个人？同学们陷入了沉思。这个时候我提议动笔画一画，并且将自己的想法在小组内讨论分析。学生开始热火朝天地讨论起来，看来每个人都是有自己想法的。我旁听了就近的两个组的讨论内容，发现思路都差不多。

讨论完毕，提问了两个小组，他们都安排了两个同学前来汇报，一人说，一人写。

小组1汇报结果：先将5张饼的4张分给4个人，这样每人就有一张饼了，剩下的一张饼再平均分成4份，分给每人一份，就是四分之一，加上之前分到的一张，这样每个人就有一又四分之一即四分之5张饼了。

小组2汇报结果：将5张饼的每一张饼都平均分成4份，每个人都拿到了5个四分之一，就四分之五张饼了。