八年级社思期中考试质量检测报告

桂馥兰香

本次考试范围为《历史与社会》第一、二、三单元，《道德与法治》第一、二、三单元，考试范围比以往的期中考试要广，因此，需要学生识记的内容会比以往更多些。本次考试结果：全段平均分为85.91，说明在基础知识的掌握上情况较好，但也存在许多的不足之处。

本次试卷选择题的难度较高，不少学生在选择题上错失6——10分，造成总体成绩不高。选择题错误率较高的为第1、6、8、11、16题。这要表现在对于哲理性的句子的理解问题，对于名人名言古文的理解问题，对于一般违法行为和犯罪的判断不清，对于古代世界文化成就混淆，对于日本大化改新措施意义混淆等。说明在日常的课程中，教师要注意引导学生分析题意，抓住关键词。对于《历史与社会》第一、二单元的知识点还需要多加复习。

《道德与法治》主观题部分，21（1）主要错在没有运用材料从消极影响和积极影响2方面回答网络对人们生活的影响；21（2）部分学生存在对于专有名词的表达不清晰或写错字等问题；22（2）部分学生没有利用材料所给的法律依据，对材料没有充分运用；22（3）没有具体例举出服务社会的例子；23（1）对题意的曲解，题目要求各选一个角度对图1、图2中两位女士的言行加以评析，部分学生理解为选择一张图片进行评析造成失分；23（2）从诚信角度，谈谈淘宝卖家与买家如何才能实现双赢，不少学生没有联系材料，直接写了诚信的做法。

《历史与社会》主观题部分，24（1）存在少部分学生不懂得历史演变的时序或者名称；25（2）要求结合材料一和材料二，简述对材料三观点的理解。不少学生没有理解题意，造成答题不完整。对于雅典民主政治的影响表述不全面。对于秦朝的中央集权的官僚制度与法家思想的联系构建不起来等等原因，造成失分较多。26（1）没有把握不同时期采取不同统治思想不同的原因是因为社会形势不同。26（2）秦汉在思想方面采取的措施的共同作用表述不完整。26（3）要求结合上述观点一至三，运用所学知识对“汉武帝在思想方面采取的措施”作出评价，很多学生写成对汉武帝这个人物的评价，材料挖掘也不充分，措施影响叙述不完整。不过整体都能从积极消极两方面去评价，这是一部分的亮点。

学生在这个学期刚刚接触历史，对于历史史实的识记与时间的联系，史料的分析与运用，对于历史人物与事件的评价等都处在初步的阶段，需要耐心引导，循序渐进。