学习《微课的理论开发与研究》的收获

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微课，是信息化教学下的产物。有人这样形容微课：麻雀虽小，五脏俱全。它是一种以微视频为主体的相关课程教学资源。 一个“微”字，一方面充分体现了它的短小精悍，另一方面体现了它着眼于一点的教育新理念。

我觉得微课既简单又复杂。简单之处在于它看上去就是一段短小的视频。时间短、内容少。复杂之处在于它能在较少的时间里，将重要的教学内容传授给学生。所以所谓的“微课”是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。

如何能让这个短小的东西变得精悍呢？他必定要有自己的非凡之处。短：教学活动短、视频时长短（10分钟内）；小：资源容量小、教学主题小；精：教学内容精选、教学活动精彩；悍：交互性强、功能强大、应用面广。所以娴熟的运用它是对我们教师教学艺术的一种挑战。

微课的使用，真正实现了不同认知能力的孩子都有相应的提高，它不拘泥与某种形式，不受任何束缚，旨在引领学生发挥主观能动性，培养其自主探究能力以及创新能力；而它必须依存与理念的正确引导，在智慧教育的引领下，微课正发挥着它无尽的能力，在信息化与学科深度融合的道路上，策马扬鞭。