培训心得 持最阳光的心态，创最幸福的教育

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我们怀着憧憬的心情来到多彩的贵州研讨学习，专家们的讲座让我收获颇多。教育是一个大的领域，里面的内容执行起来琐碎而复杂，正因为此，所以我们的教育教学才越来越丰富，越来越完善，我们可以看到其发展的轨迹。每一位优秀的教师、班主任。最主要的任务除了最直接的成绩质量，更重要的就是学生的习惯养成与班级管理与班级文化的构建。初出茅庐于教育事业，对于班级文化有一些想法，但我听到彭绍宇老师的讲座后，感受很多。好的班级文化是容易做到的，优秀的班级文化需要耐心与细致能做到的，而卓越的班级文化确是需要智慧与努力兼并的不容易做到的。卓越的班级文化活动的成功首先在于班级的每一位成员的认同。认同不仅要行为认同更是一种精神文化的认同，是一种融于学生血液里的、由内而外的不自觉地认同，当然要排除盲目认同，这种“治标不治本”地认同是不提倡的。班级文化的创建也是一种个性化的体现，是每个班级，每个学生展示风采与想法的舞台。它大到内在修养，小到一张学生的姓名牌的设计、教室的空间布置等等。彭老师提到，语言标识与行为标识应该是最能快速建立班级文化，彰显班级文化的一种有效的方法。如何快速认识一个班级，正如老师怎样快速记到学生的名字，我们知道最独特的事物是最容易被记住的，比如班级里学生的名字是四个字的，比如以欧阳、上官开头的，老师应该是记得最快的。当然，想让班级能让人眼前一亮，独特有趣、深刻的班级文化是不可少的，内容的丰富深厚，形式多样多彩，学生的真正融入，学生的知与行就是班级的名片。
    积极向上的阳光心态不仅学生需要，老师更要保持。无论是对于初出茅庐的新手教师还是从事多年有着丰富经验的专家教师，阳光积极的心态是不可少的，它会推动我们不断去探取新知，提高我们管理控制心理情绪的能力，疏通堵塞思维或是一些“顽疾”的阻碍，笑一笑，理顺思路，清新心情，拥抱幸福，何乐而不为呢？