教学心得 我在背诵课文中的一点尝试

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以前，我在背诵课文这一项，是让组员给背书组长背，背书组长给课代表背，背书组长手里有组员背诵表，我在教室前面贴的有小组背诵表，以监督各组背诵情况。可是，总是有好几个背诵慢的学生，拖拖拉拉，怎么催都不管用，到期末还背不完。一个背书，真是让我头疼呀！

这学期开学安排组长时，我忽然有了一个想法：能不能让那几个背诵慢的学生当背书组长呢？我当时的想的是，就算背得慢，那听七、八个组员背完，听也该听会了吧。于是，我就故意让几个背书慢的学生当了背书组长，要求背书组长要先背会。我规定了背诵的截止时间，并按全组背完的先后顺序给小组排名次。没想到的是，那几个背书慢的背书组长，积极性高涨，也很负责任，有两个组甚至好几次都是前两名。一课清完，再背下一课，背得快的同学也可以提前背。对总是在小组里最后背完的学生，我在课间看见他们，总会问一句：“课文背完了吗？”我还会鼓励他们多下功夫，往前赶，提前去背诵，一定要在截止前背完。现在，所有的小组都能在规定时间内完成背诵。看来，越是学习上吃力的学生，越需要给他们多一点关注、多一点信任，给他们展示的舞台，相信他们一定能给我们不一样的惊喜！

我只是在班级里督促学生背诵，没有很好地让家长参与进来，督促孩子的背诵。我想，如果能学习王芳老师，利用微信群，小组积分竞争，充分利用家长的力量，家校合力，一定会做的更好，我一定要尝试一下。