心里教育《独一无二的我》随堂课反思

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2018年10月31号早上，张卫平老师和教研室的其他老师们来我校听随堂课，我讲的是六年级心理健康教育，课题是《独一无二的我》。

这节课的目标是让学生认识到每一个人都是独一无二的存在，要正确看待自己的优缺点，悦纳自己，并宽容对待其他人的独一无二。

课堂主要设计了暖身游戏、故事分享、活动体验、小组分享等环节。

这节课的优点：

（1）选题贴近学生的年龄特点，符合这个年龄阶段学生的心理需求。

（2）暖身游戏“大风吹”有趣又贴合主题，为后面引出主题“独一无二的我”做了铺垫。

（3）课堂流程整体符合心理课堂以活动为基础，以体验和分享为核心的课堂模式，学生的讨论和分享很多。

缺点：

（1）目标不够明确，环节的设计与目标不够贴合，第二环节与第三环节没有明显的递进，最后没有升华。语言引导不够，学生的思考和讨论不够深刻，学生没有深刻的感悟，课堂的目标没有达到。

建议：

（1）把第二和第三环节这两个环节互换一下会更好，学生先通过体验活动认识自己的独一无二，珍视自己，然后通过《小胖的一家》故事分享明白要宽容对待他人的独一无二，达到升华。

（2）多读专业书籍，扩充理论知识。

（3）认真研读中小学心理健康教育课指导纲要，精心编写教学设计，多讲课、评课。

通过这次讲课和评课，我又学习到了很多，也看到了自己身上很多的不足，我会在心理健康教育课程上更加努力，希望下次有所进步。