走进孩子的世界，成为他们喜欢的班主任--2018年小学班主任培训实地观摩研修活动心得体会

最新资料

如果你问我，想成为一个什么样的班主任？我的回答是：想成为每个孩子都喜欢的班主任。要想让每个孩子都喜欢自己，这可不是一件容易办到的事。10月12日上午，作为2018年小学班主任培训班里的成员，来到了崇高路小学开展了实地观摩研修活动，倾听了杜旭娜老师《做一个幸福而专业的班主任》专题讲座，对于上面的问题我就有了一些眉目。杜老师向我们分享了，他是如何打造自己的班级文化，让孩子们都喜欢上她的。杜老师致力于积极营造崇善文化，成就学生辉煌人生。

一、行为文化，促习惯养成

崇高路小学为营造崇善文化，为一至六年级的孩子印制了“崇善手册”，用来记录孩子们的日常表现。一二年级每人一本，主要由有家长和小组长负责记录；三至六年级五个人一本，主要由组长负责记录，在手册中记录了孩子们在家以及在校的表现，在每一页的右下方都印有《弟子规》，时刻提醒孩子们为人处世的态度和道理。杜老师还重点为我们分享了，她是怎样进行班级考核的。今年，为了有效促进孩子们良好行为习惯的养成，崇高路小学还专门为孩子们特别定制了崇高币。一共有两种颜色，绿色有代表一分的和一角的，绿色集够一定的数量可以换成红色。红色集齐后，还可以兑换现金。每位老师平时口袋里都会放崇高币，只要看到行为习惯好的孩子，不管是在学校，还是在公交车上，都可以送给孩子，那么崇高币就成为孩子们每天最喜欢的礼物。每个月孩子们根据自己在“崇善手册”里面的积分结合崇高币的积分，在班里进行排名，每个班级选举前十名为班级的“崇高少年”，并公布在学校的外围墙上。不仅如此，在学期结束时，班级和学校还会对这些“崇高少年”进行进行奖励。班级奖励：可以挑选自己喜欢的座位，和自己喜欢的老师合影看电影等等。学校奖励：去年组织全校二百多“崇高少年”参观郑州科技馆。

我们平时班级考核，主要是通过扣分来纠正那些行为习惯不太好的孩子，可是做得好的孩子却很少得到关注，而这种通过自己的行为习惯来换取各种奖励的方式，更容易调动孩子们的参与意识，养成良好行为习惯的促成。

二、打造团队文化，培养主人翁意识

在杜老师的带领下，他们班几乎每个星期都能得到流动红旗，这是班级凝聚力的体现，更是是班级主人翁意识的体现。他们班的班规是由孩子们自己制定的，不仅如此，为了充分挖掘班干部的潜力，发挥班干部的作用，还给班长配了五个值日副班长，实行规值日班长轮流制度，使得班级管理不仅仅是老师的事，更是孩子们自己的事。

三、挖掘隐性文化，让活动育人

崇高路小学每个学期都会开展丰富多彩的活动，杜老师以此为契机，组织孩子们积极参与，让孩子们在活动成长。通过参加学校组织的研学旅行来开阔孩子们的视野，达到研学目的。比如去嵩山地质博物馆参观之后，利用自己学到的知识，查找资料来研究学校“崇高石”和“爱之石”出现在什么时代，让研学更有意义。通过读书节的“跳蚤书市”和“六一” 儿童节的各种摊位体验等活动，让孩子们把学校和生活结合起来，让孩子们真正感悟到生活的快乐，我想这样活动的开展，孩子会终身难忘。

对我而言，班主任工作还有太多不足之处，通过杜老师的分享，让我明白了，要关注每个孩子的成长，在班级管理中多采取一定的奖励措施，优化班级考核制度，多从孩子们的需求出发，才能真正走进孩子的世界。并结合学校的特色和本班学生的特点，在班里多开展一些孩子们喜欢的活动，只有他们乐于参与，体验才最真，收获才会大。让孩子们感受到老师满满的爱，我相信，这样的班主任没有孩子不喜欢。

最新资料

走进孩子的世界，成为他们喜欢的班主任

--2018年小学班主任培训实地观摩研修活动心得体会

登封市商埠街小学        景银苹