家庭教育随笔 如影随形的交流

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在家长会上，姚老师给家长布置了一项作业，每个周末孩子回家要跟孩子交流交流，然后把交流后的感受想法写出来发给老师。这项作业我非常喜欢。因为通过交流，可以了解妞的在学校学习生活的情况，可以及时清楚妞的思想动态，及时帮助其纠正改错，让其一直在正确的道路上前行。呵呵，我跟我妞的交流，那简直就是如印随形。

接到妞后，我们的交流就开始了。按照惯例，我迫不及待地问：“这周在学校表现咋样？受到表扬没？”妞也习惯地回答：“还不错。我作业写得非常快，不会的题我都去问老师了。”接下来就开始跟我谈她这周的饭了。啥好吃，什么时候吃得最好，跟谁一起分享了啥好吃的……往往到这个时候，我也会及时打断她，把目光再次集中的学习上。我问问体育训练好不好，问问数学学习困难多不多，不会的知识点是否清楚，问问物理能不能听懂，错题咋办…… 我一问，她一答。就这么着，我们俩就到家了。

到家后，赶紧洗衣做饭，吃饭的时候，我先从饭菜是否好吃入手，然后自然而然地就转入到了学习上。“这周哪一门课学得最好？上课是否有发言？跟同学相处如何？不会的题知不知道去问？上课听讲如何？作业书写有没有质量？自习课的时间能不能高效利用……”女儿会一一详细地给我讲。我会边听边鼓励妞正确的做法，指出错误的做法，并给出正确的处理方法。如妞讲到跟同学分享四分之一块蛋糕时，我立马会告诉她，要大方，要会分享，不可小肚鸡肠，你要给同学一整块的。当听到她讲写题速度快，我表扬她高效的同时提醒她要把字写好。当听到她积极主动去找老师问题的时候，我会异常夸张地表扬她，并告诉她学习全靠自用心，主动学习，效果是事半功倍的……就这样，边吃边聊，其乐融融。

饭后，妞开始写作业，我则忙干家务。我们没有时间说话。晚上说临睡前，我们还是会再针对作业谈谈。如“作业完成多少啦？有没有困难？需要我帮忙吗……”最后，我总是会说：“学习是自己的事情，要珍惜现在最好的学习年龄哟，不负好时光……”

     第二天，随时随地依然会对妞在学习上生活上有提醒，有要求。虽然我跟妞是如影随形般的交流，但妞并没有反感，而是很享受。因为我总能找到很好的切入点，总是很有针对性地进行评价，总是针对具体的事情进行正反分析，结合妞亲身经历的事情进行说明，受到表扬，她当然高兴，如果被批评，因为句句在理，字字珠心，所以她也是心服口服。

在我如影随形的交流中，我已经在妞的心里埋下了这样的种子：会生活，让自己成为一个有情趣的人；会学习，唯有不断学习，才能够让自己过上更有意义的生活；会分享会合作，有团队意识；一分耕耘一分收获，努力不一定有收获，但是不努力肯定没有收获；人生没有彩排，珍惜分分秒秒……积极乐观不断进取的态度是我对妞的期望。妞也不负我的期望，在正确的道理上稳稳地前行。

祝愿我的妞，不断地挑战自我，发挥潜能，做最好的自己！