学生管理小感 ——听韩玲《学生管理中的心理效应》有感

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今天下午，我在淮河东路小学聆听了韩玲教授所做的班主任讲座，受益匪浅。韩老师说，管理其实是管心，要以己之心动人之心。

面对学生、面对家长，教师要运用“自己人效应”，把对方纳入到自己人的权责范围内，从而让他们听从自己的。管理要管人，管人要管心，管心要关心，关心要真心。用一颗真心，来教育学生。真是陶行知所说的“捧着一颗心来，不带半根草去。”

回顾最近的工作，我发现我越来越没有耐心了。我好像变成了一个火药桶，看到学生表现的不好，我立刻就能引爆。期中检测，班上一个孩子考了14分，更是令我大动肝火。一个二年级的孩子，居然考了14分。其实，这个孩子的问题，不是一天两天了，他也不是第一次让我这样“吃惊”，只是一次次的突破新低，让我这个班主任感到很没有成就感。我反思是我对家长太和蔼可亲了吗？让家长都这么不重视孩子的学习。正好这个孩子在班上惹事，我把他的家长叫到学校来一顿吵。家长灰溜溜的走，而我并没有丝毫快感。

皮格马利翁效应对于每个老师来说都不陌生，教育的真谛在于激励、鼓励、赏识。有时候，用放大镜寻找学生身上的优点是十分有必要的。

我回想去年刚刚踏入工作岗位上的时候，我牢记着“平等、博爱”二词，心中有爱，眼中有光。可是，现实的琐碎，一点点消磨着我的耐心，就像那句话所说的，走的太远而忘记了出发时的目标。今天，韩教授的一席话，点醒了我，愿我还是那个“心中有爱，眼中有光”的老师。

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第二小学 陈雯琦