班主任手记 教室里的成长

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今天上午第四节课的课间,因为该上第五节课了，我按照惯例去班上看学生都回到座位上没有？以及是否有追逐打闹的现象。进班发现豪和洋在大声吵架，眼看"暴风雨"就要来了，因为一旦打架，洋下手就很重，他的父亲讲，他的儿子练过七八年跆拳道。我立马走上前去，把二人劝开，然后把二人一起带到办公室。

豪是班长，洋在班上目前没有职务。我就问二人，我说，今天为啥会发生这种情况？洋说，豪骂我，（洋遇到事情，总是先找别人的错）我就问怎么回事啊，豪说，洋过来推我，我就骂了他一句。

我就问豪，我说“你是班长，你骂他对不对呀？”豪说，“老师，我知道不对，但当时没忍住，因为恼的不止这一件事情。之前还有两次，一次在班级走廊里边，我没有理他（洋），他从后面抱住我的脖子，第二次他在班上乱，我去管他，他就过来掐我的脖子。我是这几件事儿积到一起，心里有火，所以这一次就恼了。”我想，今天这件事，说不好听一点，就是“压死骆驼的最后一根稻草”，有积怨和宿怨在。

洋一句话也不吭。我就转向洋，问他今天的事到底是怎么引起的，洋说，“我去找硕玩儿。他（他示意一下，他说的是豪）就在硕的旁边，我手碰到他了，然后他就骂我，我就骂他，然后你就过来了。”

然后我就问，“洋，你之前和咱班哪些同学发生过冲突呀？他半天想不出来，我就把班级名单拿过来，一个个名字让他看，有凯，有纪律委员涵，有函，有卓，有耀，有博。他说，老师，我们现在都和好了呀。我不知道他和涵、函二人也有冲突，其他几件我基本都知道。就问他怎么回事？他说，“和涵是因为在体育课上，他来管我，他也乱。他还管我。”我就问，“那么你在体育课上说话了没？”洋说，他说话了，承认自己也有错。

洋的行为习惯和学习习惯不好，几乎每天都被老师点名，每天至少被点三四次名字。他在我的课上从来不违纪，一次都没有。我看着他跟喜洋洋似的。尽管他经常违纪，我从内心来讲，还是非常喜欢他的，因为他每天都写作业，写的很端正，品德也很好。

然后，我问，他和函又是怎么回事？他说，函吗，他想了想，说，“他可壮，我打不过他。”俺俩现在玩得可好了，下课轻轻地互相拍拍。就伸手摸摸，搂一下脖子，不打架。洋学了七八年跆拳道，竟然打不过函，看来班里还是有他惹不起的。

接下来，我让二人搬来两张椅子放在我的椅子旁边，我们三个人一起分析了一下刚才的情形，然后我对洋说，当你打别人的时候，没想到你的行为给别人带来的心理伤害，别人会想，我做错了什么？他问什么过来打我？你给别人带来的很大的不安全感，让他心里产生阴影，不能集中注意力去学习。

然后，我又问洋，“你来学校是干什么的？”他说，是来学习的。我接着问，那你的目标是什么？他说，考上高中。我说，“你现在的行为，与学习，与考上高中都是相背离的。你来学校，不光是学习，还要学会与人交往，学习交友，与人和睦相处，团结同学，互相学习别人的长处。你看，身体发肤，受之父母。你的头发，你的身体都是父母给你的，他们从不舍得打你，碰你一根手指头，别人都是有父母的，你想过，没有，如果那个孩子在学校跟人打架，父母有多担心吗？做一个礼貌的孩子，走到哪里都招人喜欢。你说是吧？那么你该怎么做？”

洋低下头，跟豪道歉，豪原谅了他。豪也说自己不该骂他。

然后我问他，昨天你是不是还打了你同桌琳一下？琳是咱班第一名，你得好好向人家学习啊！他说，“我那次碰了她一下，她就哭了，然后她就不理我了，女生碰一下都不行。男生，你把他推到地上也没事儿。”我发现他在与不同的同桌，不同的同学相处中，慢慢明白了一些道理，这也是一种成长。