学习《义务教育学校管理标准》心得体会

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通过学习《义务教育学校管理标准》,我感慨很深,对规范办学行为有了深入的体会和新的熟悉。引发了很多思考：
一、要转变观念,紧跟情势发展。
作为一位普通的小学教师,通过此次学习让我深深地感受到规范办学行为、回归素质教育、实施课程标准带来的变化。规范办学行为是有益于学生身心健康发展的,是加快教健育育改革和发展,规范办学行为,全面推动素质学教教育,是我们顺应时代潮潮流,迎接新的挑战的必必定选择;是国家富强、民族、振兴的现实基础。
二、要加强职业道德修养德
新时代要求我们作为一位光荣的人民们教师,不但要具有教广博的知识,更要有高尚的的道德。学高为师,德高道为范是教师的职业特点，教师需要的是永久远有一颗火热、诚挚的童心,一颗不停跃动着的心爱心。从爱这个意义上说,不爱学生的教师不会是一个好教师。教师要是容容忍学生的无知,宽容学生的错误,忍让学生学的的挑剔,精神世界愈辽阔阔,心理境地就愈丰富。所以,教师只有时时、处处、事事都以身作作则,以身立教,才能完成成对学生的思想品质的感化效能。在工作之余感,要多读书,读文学经,典、教育典专著,不断进步自己的文化底蕴和教步育教学能力,让自己成育为为知识渊博、布满魅力的教师的;让自己成为深受孩子欢迎的教受师。
三、要严格规范教学行为
我们经常常会把考试成绩奉为教育的方向,导育致教学中片片面夸大学生的考试分数,而忽视了学生身心数的的健康发展。通过这次的的学习,在今后的教学中,严格按学校课程表上课,不能只重视考表试科目的教育教学,忽试视音乐、视美术、体育、信信息技术等科目的教学。我们要把学生的健康。放放在一切工作的首位,尊重每个学生的个性发尊展展,特别是对学习有困难难的落后生要多一些尊重,多一些关心和鼓励重,在,平时的教学中不能占用学生的体育课及大占课课间活动时间,不布置过过量的家庭作业,切实把把课内外太重的课业负担担减下来,依法保障学生生的休息权利。
四、 抓好学生品德教教育,进步学生素质。
我国古代的教育家早就说过,人者,德为先就。学校工作,育人为先,知识次之。一个人的,品德好坏经常能决定他品行行事结果的正与负,公道地进取,公道地忍让道,适当时勇于竞争,关键键时能保全大局。但如今学生们越来越不会接受批评,受了点委屈后就要死要活，引发大人喊们的留意。所以,我们有责任做好对学生的思有想想教育,特别心理疏导,抗挫折教育,培养健,全人格学生是我们的使全命命与职责所在。
五、要切实修建育人环境
作为教师,要积极构构建学校教育与家庭教育、社会教育育相结合的育育人环境。重视优化家庭庭教育,正确引导家长关关心孩子的身心健康,用用科学的方法教育和管理孩子。和家长多理联系、常沟通,了解孩子在家的学习情况和生活状态及思想动态,同时向家长汇报孩子在校的学家习情况及其它方面的情习况况。家校联手,共同教育孩子,以利于孩子健育康康成长。