一、学生情况分析
今年我任教一年级一班39人的数学教学工作，他们是一群爱说、爱动、爱表现，天真烂漫的孩子,对学校生活充满了渴望，对一切都充满了好奇。但对学校和班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。通过观察了解，他们的认知水平总体上还不错，极个别孩子还不会数数，对数数、数字毫无概念。
二、教材分析
（一）教学目标
1、理解1-10个数的含义，建立初步的数感和符号意识。
2、按指定标准对物体进行正确分类，比较物体的一般方法。
3、让学生理解加减法的含义，能正确熟练地口算10以内的加减法，能正确计算10以内的连加、连减和加减混合式题。
4、辨认“左右”。用“上下、前后、左右”来描述物体间的相对位置，描述时要说清参照物，这对于刚刚能辨认自身左右的学生来说不容易，同时这也是后面认识“东南西北”等方位时的教学难点。
5、掌握11-20各数的组成和读写。
6、直观认识长方形、正方形、圆柱和球这4种形状的物体和图形，初步建立空间观念。
7、理解并掌握20以内的进位加法和退位减法的口算方法并能正确口算，学会用加减法解决简单的问题。
（二）教材分析：
本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验，选取学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划的引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然。使 学生能观察、体验到数学与生活的密切联系，初步体会学习数学的现实意义。
三、教学重点、难点
本册教材共有八个单元：快乐的校园、妈妈的小帮手、走进花果山、有趣的游戏、海鸥回来了、谁的手儿巧、小小运动会、雪山乐园。
教材重点：在具体的情境中能熟练的认读、写、20以内的数，能用数表示物体的个数或 事物的位置与顺序；建立初步的空间观念；能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比 较和分类。
教材难点：体会20以内加减法的意义，能熟练的口算20以内数的加减法；初步形成空间观念；经历简单的数据收集过程，形成初步的统计观念。
四、教学措施
1、结合新课改的要求，认真学习教育理论和先进的教学方法、教学经验，不断改进自己的教学方法。虚心向他人学习，取他人之长，补自己之短，不断提高自身的业务水平和教学能力。
2、认真备课，经常同本年级的教师进行教研。共同备课，从中汲取精华。同时在备课的过程中，设计制作好每一节课所需要的课件。
3、提高课堂教学效率。充分利用四十分钟的时间调动学生的学习积极性，灵活运用教学方法，把学习的主动权放给学生，该放手时则放手，让学生自主地进行新知的探究，以求主动地发展，从自身挖掘出潜在的创造力，使其在课堂学习的过程中，通过小组合作、动作操作，动脑思考，语言表达等培养学生的多种能力。
4、耐心做好学困生的转化工作，做到“爱心”、“耐心”、“关心”、“细心”，用爱使其融入班级的大家庭之中，让他树立起自信心，发挥出自己的特长，健康向上地发展。
5、努力为学生营造一个良好的学习氛围，使抽象的知识形象化，复杂的知识简单化，让学生在轻松愉快中获得知识。
6、结合教材内容适时对学生进行思想教育，使学生形成正确的价值观和人生观，培养全面发展的优秀接班人。
总之要最大限度地发展每一个学生的智力潜能，使全体学生在原来的基础上都得到发展。
五、课时安排
海底世界 ——— 数数 1课时
（一）快乐的校园——10以内数的认识 10课时
找找周围的数 1课时
（二）妈妈的小帮手——分类与比较 3课时
（三）走进花果山——10以内数的减法 18课时
（四）有趣的游戏——认识位置 4课时
智慧广场 1课时
（五）海鸥回来了——11-20各数的认识 7课时
智慧广场 1课时
（六）谁的手儿巧——认识图形 4课时
分积木 1课时
（七）小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法
12课时
（八）雪山乐园—— 总复习 5课时
六、教学过程中，结合数学教学内容及时有效地对学生进行数学品德及素养方面的教育，同时结合课题研究，加强学生口算能力训练，提高学生的口算速度。 |
发表于 2018-11-6 20:10:10
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