家庭教育反思 不以成人的眼光对待孩子

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周末，到单位加了一天的班，回家已经七点多了，因为儿子周末上午下午各有一节辅导班的课，我就在早上一块儿把他带到了单位，这样上课离得近，不用接送了，上午十点课程结束，儿子到办公室找我，我让她自己先玩儿，可他一直吵着要回去，我已经忙得焦头烂额了，实在无暇顾及他，本想发火，可自己也觉得让他陪着我待在学校，有点儿对不起孩子，就强忍着一直到中午结束，中间一个半小时的休息时间还应他的要求回了一趟家，我知道他一直惦记家里的游戏。回家玩儿了一会儿我又匆匆忙忙带着他回了单位，他上两点的美术课，我接着忙，下了课之后上午的情景又再现了，我心里一方面有怒火，一方面也有让他陪我加班的愧疚，强忍着他的唠叨，没有对他发火。晚上回家，例行公事-检查作业，结果不查不知道，一查火冒三丈，数学计算题错了十几道，职业病顿时就犯了，这么简单的题怎么能出错呢，立马让他过来订正，叫了好几声，都不见人影，出来一看，又躲洗手间玩游戏了，我随手拿起旁边放着的蝇拍，拉过他就甩到了他的屁股上，这时候真有点恨铁不成钢的感觉，打完之后，又罚他把错题抄写了一遍才让他休息。其实每次对他发完脾气，打完他自己都很后悔，可每次都控制不了自己。

第二天早上，起床上学时，儿子没有磨蹭，乖乖地跟着我走了，一路上我们谁也没说话，白天他也没有再来办公室找我。一直到下午下班，要开例会，以往的例会都很长，我总交待他要待在办公室写作业，不要乱跑。一般情况下，他都很乖，我开完会回来，他的作业也基本能写完，但这周的例会时间分外短了许多，我回来后，他应该才开始写，我就想让他回家写，这样我也能早点儿回去，陪陪女儿，休息一下，可他不愿意了，气哄哄地说：“凭什么我作业写完让你回去的时候，你都要等你忙完才走？我作业没写完就要跟你走呀，我不回去。”“那是因为你的作业在哪儿都能写，我的工作必须在学校完成。你走不走？”我生气地问。“我就不走，我写完再走。”他也梗着脖子，瞪着眼睛对我说。“行，你在这写吧，我走了。”我一气之下了楼，我以为他会跟着我后面下来，就故意坐在车上等了一会儿，可20分钟过去了，依然没有看到他小小的身影，我就更加生气了，气他对我的不理解，气他不懂得体谅妈妈的辛苦。可家里单位那么远，天又黑了，我不可能丢下他让他自己回去，可是我们母子两个又谁也不肯低头，正在这时看到宋老师刚好要回办公室，就想着他应该听老师的话吧，就让宋老师给他一个台阶下，就说我在大门口等他5分钟，让他赶紧下来。

就这样过了大概十分钟才看到他不情不愿地坐上了车，上车之后我生气地说:“你跟着我就要按我的时间上下班，如果你不愿意，回家问问谁愿意接送你上学，辅导你写作业，我可以不管你，我也乐得清闲。”“行啊，以后我也想像其他学生一样上下学，我不想整天待在学校里。”“行，你回家找人吧！”回到家后，儿子扔下书包，就去找他奶奶了，强烈要求他奶奶以后接送他上学，然后自己就做到书桌前开始写作业了，吃饭的时候他奶奶叫了他好几声，他都没有去吃。可能是当天的作业真的有点儿多，当天晚上他写到了八点多，然后自己去煮了一包方便面，全程我们娘儿俩谁也没搭理谁。

晚上，躺在床上想想，其实儿子还算懂事的孩子，作业基本能自己主动完成，从上学开始几乎每个工作日都要陪我在学校，很少有自己的时间，虽然有时候会发牢骚，但很少给我找事。自己有时候控制不了自己的脾气，会把怒火发在他身上，可每次他都会主动先向我示好，而我从来都没有考虑过他的感受，总是自以为是地认为他要学会自律，要努力做好自己的事情，要合理安排自己的时间，要提升自己的能力，成绩要好，不能沉迷游戏，可我却忽略了他只是一个孩子。

其实我们成人更应该不断告诫自己不要以成人的标准和眼光来要求孩子，多俯下身来听一听孩子的心声，分享他们的快乐，分担他们的烦恼，以一种民主、平等的身份来实现精神的对话，要有足够的耐心，面对问题不轻易动怒，冷静分析根源，不靠自己暂时的强势地位去打击和压制，而是以有针对性的教育学和心理学方法去迂回解决，最终达到培养孩子良好习惯、成就其幸福人生的目的。