听课反思 四年级音乐《我和提琴》观后感

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四年级歌曲《我和提琴》是一首八三拍的曲子，歌曲主要是让学生明白八三拍的节奏类型，并学会带情绪演唱歌曲。在备课时，就拍号的含义、强弱规律以及三拍子的单位时值，张老师进行了单独的列举，并利用了一节课带领学生进行拍号的学习。

课堂上，学生们只知道三拍子曲子的演唱方式，但对于强弱规律并不理解。为了使学生更好地明白拍号的含义，张老师将拍号的公式板书在黑板上：每小节几拍／以几分音符为一拍，并列举了常见的几个拍号，例如：3／4,2／4, 4／4，3／8,6／8等。同时，对于都是三拍子的3／4和3／8拍号相同与不同之处，跟学生们做了详细的讲解。学生根据这个拍号公式很快的就能将这些常见的拍号掌握。《我和提琴》这首歌曲是一首挪威民歌，学生对于这首歌曲的背景不了解，那么对演唱情绪上就不能很好地掌握。在备课时，张老师注意到了这一点，就把歌曲背景给学生们做了一个简单的介绍，出示了欧洲的地图图片，找出挪威的位置，北欧。学生们对挪威这个地方有了初步的了解，在歌词中也了解到了挪威人的风土人情，就对《我和提琴》这个歌曲的曲调很快的掌握了。

在本首歌曲中还有一个难点，就是3／8加附点的切分音。对于这个小节，老师先请学生打三拍子节奏，之后加附点，将第一个音延长，做出标记。再把中间的十六分音符列出，告诉学生十六分音符的时值是非常短的，同时在三拍子上做出标记。再次带领学生们反复练习这一小节的节拍和演唱。

这首三拍子的歌曲在演唱风格上爽朗上口，学生们容易接受这样的三拍子。但是在情绪上还有欠缺。同时在有切分音这一小节有部分学生还不能很好地掌握节奏。还需要在课余时间多加练习。