教学心得 做教育，从认真备课开始

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很久以前，有人曾经告诉我：教过中学，小学不过是小菜一碟。其实事实和想象相去甚远。小学的孩子似懂非懂，当然老师用严厉的口气一发号施令，学生们立刻就会“收骨头”，正儿八经地坐好听课。



可惜我不是这样的老师。一直以来，我知道我是个爱心有些过剩的人，但是现在我给自己的一个要求是：爱而严格。



严格是要有高的期望，如果只是一味爱惜孩子们的羽毛，不让他们发挥自己的潜力，那这种爱不过是另外一种伤害和束缚。



不说什么教学先进事例。我现在始终能够做到的是：


每节课都备课


每一年我的课都上得不同，即使同样的课我也会采取不同的上课方法。



到目前为止，我从来不太有机会连续几年教相同程度的班级。



这就意味着我在一个班刚刚教好学生怎么说：“一直走，左拐，右拐，停”，下一节课我对着孩子们说：“我们来谈谈城南旧事这篇文章的儿童视角。”



我同意其实备课是备学生。



今年一开始我是备一周的课，很快发现这种方法太理想化，一周备课其实不利于教好学生，最终变成了以完成教学计划为主。



所以我现在改成每天下课后或者放学后备课，教室里比较安静，也能够集中思考。



下课后往往只有几分钟，但是可以写下今天他们没有理解的问题或者明天需要继续讲解的地方。



接着不是马上开始备课，而是批改当场写的小文章或者作业，然后用一张卡片把他们作业中的问题抄下来，然后做成PPT或者板书。



有时觉得一旦有了经验，其实不备课也知道讲什么，而且也讲得不差。我还真那么做过一段时间，可是发现和精心准备过的课区别太大了，简直有混的嫌疑。



所以现在，哪怕是简短几行的备课笔记，也总要做完才安心离开学校。