单元测试质量报告材料

桂馥兰香

一、试卷分析
1、听力部分
听力部分共五种题型，着重检查学生听录音解决问题的能力，由于是电脑录音，语速略快，还有弱读和连读，导致学生在听力部分得分率较低。以下是失分较多的题：第二大题的第2题，对于 “What’s on the desk?” 的提问不会回答；第四大题的第3题，对话中的the US和题目中的American没能联系起来；第五大题第二自然段中的三个动词都要用过去式形式，绝大多数同学用了原形。
2、笔试部分
学生答题失分主要集中在以下几处地方：第六大题A部分翻译不够精准，第1题少个a，第2题少个at，　第3题少个in，第4题 “be nice to sb.” 的结构遗忘；B部分第1、3两题错误率较高，主要失分在动词的形式上；C部分 “like doing” 和 “want to do” 的用法没掌握；第七大题第8题看到 “now” 就误选进行时，第11题表示国家的名词和形容词混淆；第八大题连词成句多写了一个the；第九大题的3、4、5题动词形式写错；完型和阅读得分率不高，理解上存在困难；书面表达扣分较多，句子的表述问题很多，需要强化。
二、改进措施
1、在今后的英语教学过程中，不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力；
2、重视基本语法教学，有必要对语法进行梳理学习，精讲精练，使学生牢固掌握而非似懂非懂；
3、教给学生一定的字母组合的发音规则以提高学生记忆背诵单词的能力；
4、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果；
5、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。